過來結果發現比水流人不在。

&esp;&esp;小林老師就是他們班的國文老師。

&esp;&esp;“我知道了。”孤爪研磨答覆他。

&esp;&esp;在看到墨綠色頭髮的少年回來之後，孤爪研磨慢吞吞地告訴比水流，小林老師找他。

&esp;&esp;“好。”比水流的表情依舊看起來沒什麼變化。

&esp;&esp;像是注意到了孤爪研磨的停頓，他主動解釋道：“我國中的時候國文就不太好。”

&esp;&esp;低空飛過的不太好嗎……孤爪研磨的視線再次落在紅豔豔的四十五分上。

&esp;&esp;“我回來了。小林老師說，讓你輔導一下我的閱讀理解。”

&esp;&esp;“好，你的卷子給我看看。”雖然麻煩，但也不是什麼特別需要拒絕的事情。他對比水流感觀還不錯。

&esp;&esp;在上午的課程結束之後，孤爪研磨研究了一下比水流的國文試卷。他發現比水流的字其實寫得還不錯，成語解釋也很到位，印刷出來的資料也不過如此。就是閱讀理解……有些慘不忍睹。

&esp;&esp;他所有的閱讀理解都是按照字面意思答的。

&esp;&esp;什麼隱藏在其中的作者感情，潛藏在字裡行間的情緒以及複雜感觸，孤爪研磨發現自己的這位同桌通通都接受不良。

&esp;&esp;如果孤爪研磨沒記錯的話，有一道題是在問開頭和結尾都提到了雨天，這表達了作者什麼樣的心情，運用了什麼樣的手法。

&esp;&esp;比水流：作者在寫這篇文章的時候下雨了，寫完的時候雨還沒停。

&esp;&esp;孤爪研磨無話可說。

&esp;&esp;“我問一下，你的入學考試是怎麼考的。”孤爪研磨誠心發問。

&esp;&esp;“是數學競賽特招，有參加過一些比賽。”比水流沒多想什麼，老老實實回答。

&esp;&esp;他在數學競賽上有獲得一些獎項，這也是羽張迅能夠去拜訪自己教練的依憑，不然單講人情然後去麻煩貓又教練的話也太厚臉皮了，總要有一點特長能夠讓學校另眼相看才行。