裁判接連鳴哨提醒，ucla隊員才反應過來需要發球，現場球迷見狀爆笑如雷。

本??霍蘭德教練趁機比劃授意：清空一側，再打擋拆，那樣成功率會比較高。

勃茲曼見狀點頭，轉而舉手示意五外陣型落位，一路跑到前場左翼，然後衝著站在左側底角的湯姆森大喊：“走開，走開！”

湯普森聞言趕緊沿著底線往右跑動，拉扯空間。

左側區域轉眼大空。

霍林斯緊跟著上提架牆做掩護，而勃茲曼特意拉球走底線，擺明不想走弧頂，避免陷入南加州大學這邊的合圍。蘇揚蹲在右翼，見狀心說想啥呢？同步大喊提醒隊友ice

南加州大學除開練習換防策略，ice和強延誤等策略也沒拉下，如此邊線環境，ucla中鋒霍林斯的遠投能力又偏差，簡直是ice策略的完美試驗場，執行起來也並不費力。

聽得蘇揚吶喊，

恩迪亞耶跨步橫移擋住勃茲曼，羅迪克擠過掩護機修追趕勃茲曼，並且側身堵住勃茲曼後撤空間，兩人前後夾擊，被迫勃茲曼只能往底線或底線走，完美地執行ice冰凍策略。

匆忙之間，勃茲曼似乎有點生氣，沒有選擇把球分給大範圍爬動、藉助掩護繞到弧頂、準備接應的湯普森，而是頂著前後夾擊，急停合球幹拔，揚手搶投一記長兩分。

籃球看看從恩迪亞耶指尖上方飛過，哐噹一聲砸筐打鐵，反彈蹦起來。

ucla中鋒霍林斯急忙扭頭想要爭搶，但蘇揚眼瞅出手時已經內切，提起判斷好落點，搶先一步卡位，霍林斯一時動彈不得，只能看著蘇揚站在原地，沒有起跳就拿到籃板。

反攻隨之發動，全隊三線快下。

球館內歡呼聲四起，蘇揚帶球飛奔衝到前場左側45度，眼看內線暫時無人，左手推球勢往右交叉突破，晃得阿里扎橫移腳步，又把球回拉，徑直走左側切入，輕鬆突破。

那單手insideout突破技術可謂爐火純青，看得伊賽亞??托馬斯滿臉地羨慕。

tj??卡明急匆匆地補防，但蘇揚好似沒有看見一般，半點兒沒減速，迎著tj??卡明起跳，然後空中側身閃躲，滑翔一小段兒距離，拉桿反手打板，而籃球砰地反彈落入籃筐。

8比0，南加州大學開局很順利。

格倫中心內響起歡呼，本??霍蘭德教練皺眉示意改變策略：擋拆先放放，攻內線。

勃茲曼隨即把球帶過中線，指揮全隊左三右二站位，抬手把球傳給左翼的阿里扎，順如插入左側肘區，藉助霍林斯定位掩護，直衝籃筐方向而去，跑一個經典ucla起手。

蘇揚吶喊提醒：“別換防…”同步後撤壓縮空間，干擾阿里扎把球掉傳給霍林斯。

換防雖然也可以用來應對無球掩護，但主要還是應對持球掩護髮起的戰術。

南加州眾人真就按兵不動，而阿里扎陷入是否要傳球的猶豫，心念閃動之間，揚手便是一記三分，心想：如此放空我若是不敢投，那接下來會更加難打，即便投丟也正確。

籃球哐當砸筐打鐵，與阿里扎職業初期前四個賽季基本不投三分的資料挺契合。

恩迪亞耶搶到籃板，南加州大學又發起快攻反擊，現場球迷再掀歡呼音浪。

蘇揚中線右側接球，飛奔殺到前場45度三分線，眼瞅ucla全隊收縮，下意識想要急停追身三分，轉念再想如此情況，最好還是往死裡打，萬一沒投進，對手會緩過來。

打定主意，減速側身護球，招手示意給掩護，恩迪亞耶趕緊衝上來架牆。

“擋拆要這麼打！”

蘇揚中二興起，“看好啦，我只教一次。”

話音落下，蘇揚拉球往右突破，眼瞅阿里扎撞開恩迪亞耶追趕、霍林斯提前橫移，當即右手背後換左手，瞬間改道往左，閃電般殺到罰球線，合球搶過霍林斯身位，蹬蹬兩步衝到籃下，整個人拔地而起，雙手照準籃筐就是一記暴扣，還造成追防的霍林斯拉人犯規。

球館內歡呼聲爆發，裁判示意兩分有效並給予一次加罰，南加州眾人圍向蘇揚慶祝。

現場播音員帶頭吶喊，全場球迷跟著齊聲高喊mvp，蘇揚加罰命中，11比0。

ucla隨之請求暫停，首發五人滿臉蒙圈地走向板凳席，霍蘭德教練也迷茫。

啦啦隊旁邊的看臺上，灰熊球探布萊恩??溫特爾斯唰唰下筆記錄：之前有份球探報告提到蘇揚喜歡故意高調，但從剛才這個回