了上去。

由於擔心蟲子沒被踩死，或者是會有什麼順著他鞋底打洞鑽進腳底的技能，千野在踩完蟲子後還用力的攆了下。

鞋子抬開。

蟲子已經死得不能再死了……

千野等了大約半分鐘，見瓶口沒有什麼東西再爬出來後，他蹲下身撿起了被川紀子扔在地上的小瓶，朝著瓶內檢視。

黑色小瓶裡。

除了那條爬出來的蟲子外，還剩下一團黑乎乎的東西在裡面。

不過由於時間太長。

已經無法分辨出那是什麼東西。

“舌？”

千野看著瓶子上的標籤，一種想法不禁從他腦海裡浮現出來：“是類似於養蠱的故事，用身體上的某種器官來飼養這種蟲子的麼……”

他轉頭看了下櫃中的其他瓶子。

或許是為了印證他的猜想。

千野接下來在其他瓶子中找到兩個同樣還能勉強看見標籤的黑色小瓶。

上面分別寫著“眼”和“耳”。

把玩著手中的小瓶，千野聯想著這學校的各處詭異。

“所以除了校長日記裡面記載的事情外，這所學校裡還存在有很多詭異的東西……那麼，學生失蹤的事會不會就跟後花園水池還有醫務室有關？”

“畢竟要拿到人身上的器官，那應該會有某種處理的方式才對……”

千野放下手中的小瓶。

對於這個學校的事情他似乎有了一些眉目。

從到目前遇到的種種事件，他感覺好像觸及到了某種曾經存在著導致這個學校如今成了“鬼校”的原因。

“看來這個故事不像火車上那樣單純的簡單，只是純粹嚇人殺人，背後應該有著什麼故事才對。”

推測完。

千野又再次開啟了自己的小說面板，觀看著守振信他們的情況。

另一方人不出他意料的，果然是帶點本事。

李乃洲他們去到校長室後，先是遇到了觸手，然後再遇到了走廊上的畫像怪物。

與千野的暴力斧頭處理方式不同……

他們是從身上拿出了一面奇怪的鏡子，將觸手和畫像怪物的注意力給引開。

然後用著拖延出的時間，在校長室內找到了潛藏在陰影中的蝴蝶……

照這樣下去的話。

千野估計要不了多久，他們就會得到校長室選擇題的答案。

當然了，

其實能順利的找出答案是挺好的。

這對千野來說，

只有好處沒有壞處。

能夠透過小說內容看見另一方故事的他，另一方若是能找到正確選項，只要這“小說者”不會犯什麼大病將答案過程一筆帶過，那在醫務室的千野，是能夠直接透過小說看到答案的。

這樣也就不用再去校長室一趟了。

算是一種隔空弊吧，

倒是省了個心。

確定好校長室那邊不需要自己幫忙後，千野索性先把心思全部放在這裡了。

他此時環顧著醫務室四周的環境，開始往題目上的內容去思考。

【四：在學校醫務室時，如果聽到奇怪的聲音，應該怎麼做。】

【a，躲在藥品櫃裡；b，藏在病床下；c，把門堵死不發出任何聲音；d，屏住呼吸。】

……

“所以……要在這醫務室內聽到奇怪的聲音，需要怎麼觸發呢？”

千野感覺到有些頭疼。

在這裡已經浪費了五分鐘的他，到現在還沒有找到觸發那個題目聲音的方法。

剩下留給他的時間已經不多了，那個怪異卻依舊還沒有出來的兆頭，要是再這樣耗下去，那剩下的題目指定是無法全部完成。

千野覺得自己從來沒有這麼期待過詭異出現。

“問題出現在哪兒呢？”

千野有些搞不明白……

他看著其餘三人的神情，逐漸陷入思考。

思考著這醫務室的詭異要怎麼觸發……

片刻後，

千野這才意識到。

在很多恐怖小說故事裡，一般遇到詭異事件的時候，都是遠離了大部隊，在孤身一人的期間。

而到如今還沒有觸發聲音的原因，從恐怖故事的人數邏輯上，也許會說得通！

這種套路劇情放在人聚集在一起時，就會使得無論是發生過或者即將