生了根本性的變化。例如，在一些小說中，作者可能會在故事的開頭提出一個主題，但在故事的結尾卻得出了一個完全不同的主題。這種主題的轉變可以讓讀者感到意外和驚喜，也可以讓他們對小說的主題有更深入的理解和思考。

（3）主題的多義性

主題的多義性是指小說的主題具有多種不同的解釋和理解。例如，在一些小說中，作者可能會透過模糊的語言、象徵的手法等方式，讓小說的主題具有多種不同的含義。這種主題的多義性可以讓讀者在閱讀過程中產生不同的聯想和感悟，也可以讓小說的主題更加豐富和深刻。

2 運用方法

（1）提出一個具有爭議性的主題

在故事的開頭，提出一個讓讀者產生不同看法的主題，引發他們的思考和討論。例如，可以提出一個關於道德、倫理、人性等方面的問題，讓讀者在閱讀過程中思考自己的立場和觀點。

（2）透過人物的經歷和成長來展現主題的變化

隨著故事的發展，主人公在經歷了一系列的事件後，對主題的認識和理解也會發生變化。透過描寫主人公的成長和變化，可以讓讀者更加深入地理解主題的變化和發展。

（3）利用對比和反差來突出主題的轉折

透過對比不同人物、不同場景下的主題表現，可以讓讀者更加清晰地感受到主題的變化。例如，可以描寫一個善良的人物和一個邪惡的人物在面對同樣的問題時的不同選擇，從而突出主題的轉折。

（4）在結尾處對主題進行昇華

在故事的結尾，透過主人公的感悟、行動等方式，對主題進行昇華，讓讀者對主題有更深刻的認識和理解。例如，可以讓主人公在經歷了一系列的挫折和痛苦後，認識到生命的意義和價值，從而對主題進行昇華。

3 舉例說明

（1）《1984》中的主題轉折

在喬治·奧威爾的《1984》中，小說的主題在故事的程序中發生了深刻的變化。小說的開頭，作者描繪了一個極權主義社會的恐怖景象，讓讀者感受到了自由和民主的重要性。

然而，隨著故事的發展，主人公溫斯頓逐漸被極權主義所洗腦，他開始懷疑自己的信仰和價值觀。在這個過程中，小說的主題逐漸從對極權主義的批判轉變為對人性的探討。作者透過描寫溫斯頓的內心掙扎和反抗，讓讀者思考人性在極權主義社會中的命運。

在小說的結尾，溫斯頓最終被極權主義所征服，他失去了自己的思想和靈魂。這個結局讓讀者感到絕望和無奈，但也讓他們更加深刻地認識到了極權主義的危害和人性的脆弱。

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（2）《百年孤獨》中的主題多義性

在加西亞·馬爾克斯的《百年孤獨》中，小說的主題具有多種不同的解釋和理解。小說透過描寫布恩迪亞家族七代人的興衰榮辱，探討了時間、命運、愛情、死亡等多個主題。

小說中的時間是迴圈的，人物的命運似乎是註定的。這種時間和命運的主題讓讀者思考人生的意義和價值。同時，小說中的愛情和死亡也是重要的主題。作者透過描寫人物之間的愛情和死亡，讓讀者感受到了生命的美好和脆弱。

小說的主題多義性讓讀者在閱讀過程中產生了不同的聯想和感悟。每個人都可以根據自己的經歷和理解，對小說的主題進行不同的解讀。這種多義性也讓小說更加豐富和深刻，成為了一部經典之作。

（五）視角轉換的轉折

1 技巧分析

視角轉換的轉折是指在小說中，作者透過改變敘述視角的方式，為故事帶來新的視角和體驗。這種轉折可以是從主人公的視角轉換為其他人物的視角，也可以是從全知視角轉換為限知視角等。

（1）不同視角的特點

不同的敘述視角具有不同的特點和優勢。主人公的視角可以讓讀者更加深入地瞭解人物的內心世界和情感變化；其他人物的視角可以讓讀者看到故事的不同側面和角度；全知視角可以讓讀者瞭解整個故事的全貌和背景；限知視角則可以讓讀者更加專注於某一個人物或事件。

（2）視角轉換的作用

視角轉換的轉折可以使小說更加豐富多彩，讓讀者從不同的角度瞭解故事的發展和人物的內心世界。同時，視角轉換也可以增加故事的懸念和吸引力，讓讀者更加期待故事的發展。

（3）視角轉換的合理性

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