先要塑造一個真實可信的兒童形象。這個兒童形象應該具有兒童的特點和性格，如天真、好奇、頑皮、善良等。同時，作者還要注意表現兒童在成長過程中的困惑、煩惱和思考，使兒童形象更加豐滿和立體。例如，在曹文軒的《草房子》中，作者塑造了一群性格各異、真實可信的兒童形象。主人公桑桑是一個聰明、頑皮、善良的小男孩，他在油麻地小學度過了六年的小學生活。在這期間，他經歷了許多有趣的事情，也遇到了一些困難和挫折。透過對桑桑和他的小夥伴們的描寫，作者展現了兒童在成長過程中的喜怒哀樂，讓讀者感受到了童年生活的美好和珍貴。

2 運用兒童的語言和思維方式

在敘述過程中，作者要儘量運用兒童的語言和思維方式來講述故事，讓讀者能夠感受到故事是從一個孩子的口中講述出來的。這就要求作者要深入瞭解兒童的語言習慣和思維特點，避免使用過於成人化的語言和表達方式。例如，在鄭淵潔的童話作品中，作者常常運用兒童的語言和思維方式來創作故事。他的作品中充滿了幽默、誇張和想象，如《皮皮魯傳》《魯西西傳》等，這些作品深受孩子們的喜愛，也讓成年讀者感受到了童年的純真和快樂。

3 透過兒童視角反映社會現實

兒童視角不僅可以展現兒童的世界，還可以透過兒童的眼睛來反映社會現實。由於兒童對社會現實的認知比較有限，他們往往能夠看到一些成人所忽略的問題和現象。作者可以利用兒童視角的這一特點，以一種更加含蓄、委婉的方式來揭示社會現實中的問題，引起讀者的思考和關注。例如，在安徒生的童話作品中，常常蘊含著對社會現實的深刻批判。如《賣火柴的小女孩》透過一個小女孩在除夕夜凍死街頭的悲慘故事，反映了社會的貧富差距和人性的冷漠；《皇帝的新裝》則透過一個荒誕的故事，諷刺了成人世界的虛偽和愚蠢。

九、動物視角及其語言特點的運用

（一）動物視角的概念

動物視角是指以動物的眼光和思維方式來觀察和講述故事。這種視角可以讓讀者從一個全新的角度來了解動物的生活習性、情感世界以及它們與人類之間的關係。

（二）動物視角的語言特點

1 擬人化的表達方式

在動物視角的作品中，作者通常會採用擬人化的表達方式，將動物賦予人類的語言、情感和思維能力。透過這種方式，動物可以像人類一樣表達自己的想法和感受，與讀者進行交流和溝通。例如，在喬治·奧威爾的《動物莊園》中，作者將動物們塑造成具有人類思維和情感的形象。動物們會說話、會思考，它們對人類的統治感到不滿，於是發動了一場革命，試圖建立一個平等、自由的動物社會。透過動物們的言行舉止，作者揭示了人類社會中的種種問題，如權力的腐敗、階級的壓迫等。

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2 獨特的感知和認知方式

動物具有與人類不同的感知和認知方式，它們對世界的理解和感受也與人類有所不同。在動物視角的作品中，作者需要透過動物的感知和認知方式來展現故事，讓讀者能夠感受到動物眼中的世界。例如，在傑克·倫敦的《野性的呼喚》中，作者以一隻狗的視角來講述故事。這隻狗名叫巴克，它原本是一隻生活在溫暖南方的寵物狗，後來被賣到了寒冷的北方，成為了一隻雪橇狗。在這個過程中，巴克逐漸適應了北方的環境，也體驗到了動物世界的殘酷和生存的艱難。作者透過巴克的視角，生動地描繪了北方的自然風光和動物們的生活習性，讓讀者感受到了動物對自然的敬畏和對生存的渴望。

3 簡潔明瞭的語言風格

動物的語言通常比較簡單直接，它們不會像人類一樣使用複雜的詞彙和句式來表達自己的意思。因此，在動物視角的作品中，語言風格也往往比較簡潔明瞭，符合動物的特點。例如，在姜戎的《狼圖騰》中，作者透過描寫狼的行為和心理活動，展現了狼的智慧、勇氣和團隊精神。小說中的語言簡潔有力，富有感染力，如“狼的最兇狠銳利的武器就是它的上下四根狼牙，如果沒有狼牙，狼所有的勇敢、強悍、智慧、狡猾、兇殘、貪婪、狂妄、野心、雄心、耐性、機敏、警覺、體力、耐力等等一切的品性、個性和物性，統統等於零”。透過這樣簡潔明瞭的語言描寫，作者成功地塑造了狼的形象，讓讀者對狼有了更深入的瞭解。

（三）運用方法及舉例

在運用動物視角進行小說創作時，作者可以參考以下方法：

1 選擇具有代表性的動物形