了座位上，繼續看其他的同學示範。

“陳鈞才示範地很不錯，儘管細節上存在一些問題，但是拔河的姿勢大體上是這樣的。拔河的原理就是降低重心，然後全力向後拉繩。”

“拔河的其他同學還有誰，上臺練習一下。”

接著，剩下的十九個同學開始一個一個地上臺練習，楊老師也分別給他們指出了一些問題。當然，這段時間很長，甚至浪費掉了他數學課的一部分時間。

可以看出，楊老師很希望大家能夠在新星中學舉辦的首屆拔河比賽上獲得優勝。甚至不惜消耗掉自己的一部分上課時間，只為了教會參賽選手們正確的拔河姿勢。

他，或許並不像大家說得那麼不堪啊。現在的陳鈞才，開始對這個老師有所改觀。

在比賽正式開始之前，還有一節體育課的時間。在這節體育課，大家分為兩組進行小型拔河對抗賽。透過這樣的比賽，大家或多或少都得到了磨練。

說實在的，要不是左邊的班級和我們班不是一個年級的，早就可以進行新的一場友誼賽了。陳鈞才想著這些，想到了先前在與五班對決時輸地徹底的那一天。

哼，如果五班的那些傢伙能夠放棄這一節課，再一次下來與他們對決的話，他相信這一次一定能贏。畢竟當拔河的兩支隊伍，他們的團隊協作本領，力量大小以及對拔河技巧的熟練度差不多的時候，體重便是最大的優勢。

可拔河就是這樣的運動，簡單中透露著複雜。但就是這樣的運動，卻是少數的能夠提升團隊協作能力的運動。

在反覆的訓練後的幾天，拔河比賽的正日子到了。