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&esp;&esp;3月25日

&esp;&esp;好奇怪，明明不久前才是月考，怎麼又要模擬考了。

&esp;&esp;更奇怪的是，雨已經下了好久，感覺像是一直生活在雨季裡。

&esp;&esp;還有最奇怪的，我明明只是個實習老師，怎麼能教一個高三的班級。（大概是因為前任語文老師請孕假了）

&esp;&esp;不管怎麼說，總有一種時間在加速前進的感覺。

&esp;&esp;但還沒寫多少字的稿子又證明了並沒有，所以在其他老師討論出題的時候走神了。

&esp;&esp;幸好他們覺得，實習生應該沒什麼出題經驗，沒有問我的想法。

&esp;&esp;所以在學生要求透題的時候也是鬆了一口氣，如果是當面撒謊的話很容易露出馬腳的。（當然，對著編輯捏造小說的進度是另一回事）

&esp;&esp;今天還有另外一件事，就是最令人討厭的——上課被其他老師盯著看。

&esp;&esp;這種類似於觀摩學習的活動，實在是不應該存在，知識什麼的他們都已經滾瓜爛熟，學生的話他們也都不認識，單獨看我講課很明顯是在浪費時間。

&esp;&esp;某個中年老師說，年輕人講課應該很有活力。

&esp;&esp;因為感覺被評定為差等的話，會受到其他老師的排擠，接著就是扣工資，或者評價傳到家長耳朵裡，他們會要求換老師——最後只能被炒魷魚。

&esp;&esp;太可怕了。所以在上課前買了一罐可樂，作為能量的補充劑。（並不是藉口）

&esp;&esp;上課的時候喝可樂應該也是很有活力的表現。

&esp;&esp;還有第二令人討厭的，點名回答問題。

&esp;&esp;望過去的時候，每個學生都在低頭看書。

&esp;&esp;這個時候我就覺得自己身上是不是藏著什麼魔法，比如看到眼鏡框的人就會低下頭，之類的。

&esp;&esp;這種尷尬的局面連可樂都救不了，要是破裂的泡泡可以代替回答的話該多好。

&esp;&esp;最後還是要選擇犧牲者，不過——在這種接近畢業的班級裡，講臺上並沒有放著名冊。

&esp;&esp;一邊思考著自己居然忘了像其他老師那樣，事先在學生裡找幾個託，一邊憑著印象叫出一個女生的名字。（很可能是因為名字裡帶有食物）

&esp;&esp;她的回答，大概有二氧化碳氣泡從可樂罐底冒上液麵那麼流利。

&esp;&esp;說起來，薑汁可樂也挺好喝的。

&esp;&esp;其他學生的目光都粘著她 ，或許這個女生身上也有什麼魔法吧，不過等她坐下之後就消失了。

&esp;&esp;一邊想著薑汁可樂一邊講著剩下的內容，易拉罐見底的時候剛好下課了。

&esp;&esp;花了半分鐘考慮要不要再買一罐回家做，前排整節課都假裝老實的男生湊過來說“可樂殺精”，嚇得我當場放棄。

&esp;&esp;不過後來回家查過了才發現只是謠言，可惜已經錯過了能買到可樂的便利店，所以打消了久違的煮東西的念頭。

&esp;&esp;上次邢人樂來家裡的時候，說我這屋子沒有一點菸火氣。

&esp;&esp;當時我就燒了一壺水給他看，結果被他嘲笑果然沒有女朋友。

&esp;&esp;唉，還是好想喝薑汁可樂。

&esp;&esp;還有可樂雞翅，可樂餅，可樂排骨。

&esp;&esp;……出現多次的字會變得陌生這個理論，再一次體會到了。

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&esp;&esp;啊，是“薑汁”可樂呢w

&esp;&esp;這邊也請假到25號考完後再恢復更新~