，抬手接過塑膠口袋或餐盒，旁人會用異樣的眼光看著你的指甲縫。

瞧，好髒，這人的指甲縫裡怎麼還有泥？怎麼不洗手就出了門？

畫室裡有十幾個人，卻並不比她上次來時更熱鬧。

有教師模樣的人站著，有學生神態的人坐著。他們說話，卻是靜悄悄的。

老師雙手背在身後。老師彎著腰。老師讓學生起來，自己坐到凳子上，為學生示範，或修改學生的畫。

學生認認真真聽老師的話，似懂非懂地點頭，眼中一片迷茫。

“你的形打準了，就已經成功了一半。現在只需要畫出黑白灰。很簡單吧？”老師說。

學生點頭，舉起8b鉛筆，按老師的說法，去加重交界線，加重暗部，把那灰濛濛的正方體變得黑白灰分明。

“排線很簡單，就這樣。”老師握著2b鉛筆，彎腰在紙上畫下老練優雅的線條，“手腕擺動，兩頭輕中間重，很簡單吧？”

學生接過老師手中的筆，信心滿滿，彷彿繼承了老師靈活的手腕。

然後，學生失望了。

老師說了句“你才剛開始，慢慢練”，從學生身邊離開，走到奚午蔓面前。

“您來了。”老師微笑著，彷彿與奚午蔓是老熟人，他們提前約在這裡見面。

奚午蔓回她以禮貌微笑，佯裝認得她，以禮貌的口吻問：“請問任教授在不在這裡？”

“任教授今天上午學校有課，得中午才會過來。”老師轉身指了一畫板前的小板凳，“您可以先坐這。”