當晚，這段採訪在縣電視臺播出後，立即引起了觀眾的熱烈反響。

女記者靈機一動，將影片剪輯後以《今年最雷考生》為標題上傳至入口網站“網一”。

影片一經發布，便如同一顆重磅炸彈，在網路世界引發了巨大的討論熱潮。

評論區很快就沸騰了，各種觀點紛至沓來：

“這考生牛比，回答問題淡定自若，談吐不凡，幽默感爆棚，絕對是個人才。”

“‘高中三年打基礎，高四985’這句話笑得我肚子疼！這孩子的腦回路太有意思了。”

“社交能力滿分！就算不上大學，做銷售也能大展拳腳。我們公司正缺這樣能說會道的銷售人才！”

“羨慕死了，我高中要是有這麼好的口才，這麼幽默，早就脫單了。現在看來，學習好不如會說話啊！”

然而，在一片讚美聲中，也有不和諧的質疑聲：

“哼，典型的譁眾取寵，只想出名。這種不好好學習的，多半是個差生。

別說考上985了，能上普通本科我就把鍵盤吃了！”

這條評論立即引發了更多回應：

“樓上要吃鍵盤的，我已經截圖了。敢不敢留下真實姓名地址？

到時候別想賴賬哦。”

“有何不敢？

在下行不改名坐不改姓，七玄門弟子厲飛雨！”

“呵呵，你怎麼不說你自己是韓立呢？”

隨著討論的深入，話題逐漸偏離了原本的焦點，演變成了一場網友之間的唇槍舌劍。

儘管評論區褒貶不一，但總體來說，讚美和支援的聲音佔據了絕對多數。

有趣的是，由於記者在採訪時並未詢問韓源的名字，觀眾和網友都不知道這位“最雷考生”的真實身份。

這種神秘感反而增添了話題的討論熱度。

很快，這段影片被“網一”推至網站主頁，更是讓熱度直線飆升。

值得一提的是，儘管2009年短影片平臺尚未興起，但像“網一”這樣的入口網站已經具備了上傳和播放短影片的功能，為這種新興的網路現象提供了平臺。

然而，作為這場網路風暴的中心人物，正在全身心投入高考的韓源，對這件事還一無所知。

女記者陳倩沒想到自己的採訪會在網上引發如此大的反響。

高考熱點話題播出後，臺裡領導對她讚不絕口，稱這次採訪非常出色，鼓勵她繼續挖掘類似有趣的話題。

雖然只是一個小小的縣級電視臺，但官大一級壓死人。

況且，能播出引發熱議的新聞，對她的事業發展也大有裨益。

第二天上午考試結束後，陳倩早早守候在校門口，卻未能等到韓源的身影。

無奈之下，她只好採訪其他考生。

然而這些學生的回答中規中矩，缺乏靈氣，新聞價值寥寥。

她只能將希望寄託在下午考試結束後，還能碰到韓源。

下午三點考英語，韓源又提前溜出考場了。

而且是提前了整整15分鐘。

空蕩蕩的籃球場上，只有他一個人悠然自得地向校門口走去，想不引人注目都難。

陳倩眼前一亮，立即招呼同事一起上去。

“同學，你好，終於等到你了！”陳倩拿著採訪話筒，熱情洋溢地打招呼。

“哦，你在等我啊？”韓源心情愉悅，不介意接受採訪。

“是啊，今天怎麼出來得這麼早？”陳倩迫不及待地問道。

此時，不少家長認出了這個幽默風趣的學生，看到電視臺記者又來採訪他，紛紛好奇地圍攏過來，湊下熱鬧。

韓源問道：“說真的，還是說假的？”

陳倩被問住了，略顯困惑：“這有什麼區別嗎？”

韓源笑著解釋：“我怕說真的，會得罪人啊。”

周圍的人群聽到這番對話，忍俊不禁地笑了起來。

有人小聲議論：“這學生真有意思”。

陳倩被他的幽默逗樂了，順著他的話說：“那就先說假的吧。”

韓源一本正經地說：“哎，英語實在太難了，每個單詞都認識，但連在一起後，真的看不懂咧。

真搞不懂，咱國人學這個英語幹啥咧。

幸好除了作文，其他全是選擇題，只要有手，懂一點考試規律，也能考幾十分。”

周圍的家長聽到這番話，有的