波瀾，接著就把禮物放在了一旁。

小悠心裡像是被潑了一盆涼水，有些失落，但她還是自我安慰著，也許老師只是太忙了，等會兒課間休息的時候就會仔細欣賞。

課間休息時，小悠像一隻懷揣著小心事的小鹿，偷偷地跑到老師辦公室的窗戶邊。她踮起腳尖，努力地往裡面張望，想看看老師有沒有開啟她的禮物。

，！

她看到老師正在整理桌子上的東西，而她的禮物被隨意地扔在了一個角落裡，旁邊堆滿了其他精美的禮品盒，那些盒子上的包裝紙在陽光下閃閃發光，顯得她的禮物更加樸素。

有的禮盒上繫著大大的蝴蝶結，那蝴蝶結的顏色非常鮮豔；有的禮盒是用精美的木質盒子裝著的，盒子上還雕刻著精美的花紋。

小悠咬著嘴唇，強忍著淚水，那淚水在眼眶裡打轉，她覺得自己的一片心意好像被人遺忘在了塵埃裡。她默默地回到了教室，一整個上午都有些無精打采。

這時候，她的好朋友看到她情緒不對，過來詢問她發生了什麼事。小悠把自己的委屈告訴了好朋友，好朋友很生氣，拉著小悠想去找老師理論，但小悠不想把事情鬧大，就拒絕了。

好朋友還在旁邊安慰她，說她的禮物是最有心意的，不要因為老師的態度而傷心。

一整天，小悠都在期待著老師能對她的禮物有一些特別的反應。她不時地看向老師，希望老師能在課堂上提到禮物相關的事情，哪怕只是一句簡單的感謝。

可是，直到放學，老師都沒有再提起禮物的事情。小悠有些沮喪地收拾書包回家。

在回家的路上，小悠遇到了隔壁班的同學。那個同學興高采烈地跟小悠說，他們班的老師收到同學們的禮物都特別開心，還表揚了大家。

有的同學送了精美的鮮花，老師把它們插在了講臺上的花瓶裡，整個教室都瀰漫著花香；有的同學送了精緻的鋼筆，老師拿著鋼筆在黑板上寫下了對同學們的感謝。

小悠聽了，心裡更加不是滋味，她默默地加快了回家的腳步，那小小的身影在夕陽的餘暉中顯得有些落寞。

回到家後，小悠就變得悶悶不樂。媽媽做好了晚飯，那飯菜散發著誘人的香氣，有小悠最愛吃的紅燒肉和糖醋排骨。

媽媽在餐廳喊她吃飯，她卻只是搖了搖頭，一聲不吭地回到自己的房間，把自己窩進了被窩裡。媽媽覺得有些奇怪，走進房間詢問她怎麼了。這時，小悠終於忍不住了，痛哭流涕起來。

在媽媽的溫柔追問下，小悠一邊抽泣一邊說出了原因。原來，在課間的時候，老師在和其他老師聊天，小悠偶然間聽到老師說她送的禮物簡直就是垃圾，還說了很多諸如“這麼寒酸的禮物也好意思送”“沒什麼價值，還佔地方”之類傷孩子的話語。

媽媽聽了，心疼地把小悠摟在懷裡。她輕輕撫摸著小悠的頭，溫柔地說：“寶貝，你的禮物是你用心做出來的，它不是垃圾。老師這樣說，是老師沒有看到你禮物裡的心意。”

小悠在媽媽的懷裡哭了很久，她覺得自己的一片真心被人踐踏了。

媽媽越想越生氣，她決定要為小悠討回公道。媽媽聯絡了其他家長，發現有幾個孩子也遭遇了類似的情況。於是，他們一起商量著要去找校長反映這件事。

第二天，媽媽和其他幾位家長來到了學校，找到了校長。他們把事情的經過詳細地告訴了校長，校長聽後十分重視，立刻展開了調查。

校長檢視了辦公室的監控錄影，聽到了老師那傷人的話語。校長的臉色變得十分凝重，他把那位老師叫到了辦公室。

老師一開始還滿不在乎，覺得這只是一件小事。她撇撇嘴說：“不就是幾個孩子的禮物嘛，有些禮物確實很普通啊。”

但當校長嚴肅地指出她的錯誤時，她才意識到問題的嚴重性。校長語重心長地說：“教師節的意義在於感恩和尊重，孩子們用心準備的禮物，無論價值高低，都代表著他們對老師的敬愛。你這樣的行為，不僅傷害了孩子們的心靈，也違背了教師的職業道德。”

老師低著頭，羞愧地說：“我不該那樣說孩子們的禮物，我被那些昂貴的禮物衝昏了頭腦，忘記了教師節的真正意義。”

在課堂上，老師當著全班同學的面，鄭重地向小悠道了歉。老師的眼睛紅紅的，聲音有些顫抖地說：“小悠，我錯了。你的禮物是我收到的最有心意的禮物，我不應該那樣說。”

小悠聽了，心裡的委屈漸漸消散了。

然而，這件事在小