在那陽光傾灑的校園中，李老師依舊身材高大挺拔，板寸頭髮根根直立，猶如鋼針一般，卻多了一份讓人難以言說的世故與傲慢。他彷彿是校園中的一座高塔，讓人仰望，卻也讓人感到畏懼。

李老師的語文課，就像是一場緊張壓抑的風暴。每次上課鈴清脆響起，那聲音本該如同天籟之音，引領學生們進入知識的殿堂，然而對於這個班級的學生來說，卻更像是一場災難的預警。

幾個調皮的學生正沉浸在自己的小世界裡，嬉笑打鬧著，他們或許還沒有意識到即將來臨的暴風雨。

李老師那高大的身影踏入教室的瞬間，整個教室的氣氛瞬間陰沉得如同暴風雨來臨前的天空，烏雲密佈，壓抑得讓人喘不過氣來。

他猛力將書本摔在講臺上，那巨響彷彿是一顆炸彈在教室中引爆，震得學生們的耳膜嗡嗡作響，心中更是驚恐萬分。

“都什麼時候了，還在鬧！當這裡是遊樂場嗎？”李老師的怒吼聲在教室中迴盪，那聲音如同一頭憤怒的獅子在咆哮，充滿了威嚴和憤怒。

學生們紛紛低頭，不敢直視，彷彿一群受驚的小鹿，害怕被這頭兇猛的獅子發現。他們的眼神中充滿了恐懼和不安，那可憐的模樣讓人心中不忍。

課堂提問環節，更是一場殘酷的考驗。一位穿著樸素、來自普通家庭的學生被點名回答問題。

這個學生緊張地站起來，雙手微微顫抖，彷彿在寒風中搖曳的樹葉。他的眼神中充滿了不安和緊張，支支吾吾半天說不出話。

李老師眉頭緊皺，滿臉嫌棄地說：“這麼簡單的問題都不會？看看你這沒出息的樣子。”那話語就像一把鋒利的劍，深深地刺進了學生的心裡。

學生的臉漲得通紅，淚水在眼眶中打轉，那可憐的模樣讓人心中泛起一絲憐憫。他或許在想，為什麼自己這麼笨，為什麼不能像其他同學一樣回答出老師的問題。

而當一位穿著時尚、家境優渥的學生回答問題時，即使答案並不完全正確，李老師卻滿臉笑容地鼓勵道：“不錯不錯，很有想法，繼續努力。”

那溫柔的語氣與對待窮學生的態度形成了鮮明的對比，彷彿是兩個不同的世界。

這位有錢學生的臉上洋溢著自信和得意，他或許在想，自己無論回答得怎麼樣，老師都會誇獎自己。而窮學生們只能默默地看著，心中充滿了失落和不解。

在班級活動中，有錢學生的家長贊助了一些物資，這讓李老師對這些學生更是格外關照。

安排座位時，他總是把好位置留給有錢人家的孩子。那些位置靠近窗戶，光線充足，空氣清新，可以讓學生們更好地學習和休息。

而那些家庭條件一般的學生，彷彿被他遺忘在了角落，只能坐在光線昏暗、位置偏僻的地方。他們的世界彷彿被黑暗籠罩，看不到一絲希望。

有一天，一位窮學生在課堂上偷偷和同桌說話。李老師發現後，怒不可遏，那憤怒的火焰在他的眼中燃燒。他直接走過去，拿起課本重重地敲在窮學生的頭上。

那一下，彷彿是一記重錘，敲在了學生的心上，也敲在了所有窮學生的心上。窮學生疼得眼淚瞬間流了下來，但李老師卻沒有絲毫憐憫，還大聲訓斥道：“上課不認真聽講，還搗亂，你想幹什麼？”那嚴厲的話語如同尖銳的刺，紮在學生的心上，讓他感到無比的委屈和痛苦。

有一次，幾個窮學生的作業沒有按時完成。李老師讓他們站在教室後面，還用戒尺打他們的手心。

學生們的手心被打得通紅，那疼痛彷彿在訴說著他們的無奈和委屈。他們不敢反抗，只能默默忍受著疼痛和委屈，心中充滿了對老師的恐懼和不滿。

一位窮學生的家長得知孩子被體罰後，憤怒地來到學校找李老師理論。

這位家長衝進辦公室，滿臉通紅，眼中燃燒著怒火，彷彿一團熊熊燃燒的火焰。他指責李老師：“你怎麼能體罰我的孩子？這是不合法的行為！”

李老師卻不以為然，反駁道：“你的孩子不遵守紀律，我這是在教育他。”

家長更加氣憤了，聲音也提高了幾度：“教育孩子有很多方法，你不能用體罰這種錯誤的方式。”

李老師也不甘示弱，大聲說：“我這麼做都是為了孩子好，你不理解就算了，還來指責我。”

雙方你一言我一語，爭吵得越來越激烈，辦公室的氣氛緊張到了極點，彷彿一顆即將爆炸的炸彈。

另一位窮學生的家長也聽聞了李老師對窮學生的不公平對待，也來