因為寫作水平不咋滴，語句表達病句頻出，一開始這篇文稿在網路上並沒有掀起什麼浪花。甚至有人罵博主小學生水平，為了吸引眼球胡編亂造，要是實在沒有事做的話，找個工廠打螺絲。

這個男生看著網上那些對他文章的評論，心中十分不服氣。於是，他又將這篇文章的連結轉發到了校園論壇之上。而這樣做帶來的後果就是，文筆已經不再那麼重要了。相比之下，更重要的變成了文章所傳遞出的資訊其炸裂程度究竟如何。畢竟，一個漂亮女生的失蹤足以引起人們無盡的遐想與猜測。就像一塊石頭投入湖中一般，瞬間激起千層浪花。

首先跳起來的是張靈兒：“wc！原來她們是失蹤了嗎？天！到底發生了什麼？！”

與此同時，她還將這句話留在了帖子下方的評論區域當中。

隨著時間的推移，越來越多曾經認識這兩位女生的人們也開始紛紛留言，表示已經很久都沒有見到過這兩個女生了。大家開始紛紛猜測，之前一直以為她們請假，難道並非如此？

沒有請假，學校老師也沒有過度追問，此事顯得古怪了。

漸漸地，陰謀論者上場，文筆和想象力都比最初那個男生好太多了！

事件逐漸發酵，千字長文重新發到社交網路。內容越傳越邪乎，慢慢地，矛頭指向了老師和學校。

校方順藤摸瓜，找到了最初發帖子的人，警告他不要在網路上造謠生事，無中生有。男生更是聞到了欲蓋彌彰的味道。

於是陽奉陰違，明面上在校領導面前認錯，暗夜裡抱著電腦在各個點贊較多的評論裡假裝分析者，把自己聽到的內容以“據說”開頭講了出來。

到了週末，無數閒得無所事事的人在網上衝浪，看明星八卦和小貓影片時無意刷到了這個資訊。一傳十，十傳百，百傳千千萬。

到晚上十點左右，話題詞條從熱搜榜的最後一條以肉眼可見的速度慢慢往上爬。半個小時後，詞條爬到了第一位。10分鐘不到，詞條直接爆了！

校方和男老師被推上了熱搜，被無數不明真相的網友討伐，一時間輿論水深火熱。

越來越多對男老師不滿的學生，在網上發出指控，照片和隱私被翻出來掛到網上，相片不怎麼好看，於是有人說:“光看面相，就知道不是什麼好人！”

再後來，男老師上課打女生的影片也被爆了出來！如此便火上澆油，群情激憤。網友們紛紛發表評論大罵：禽獸！變態！

有人開始分析事件始末，有人開始猜測“時間這麼長，人肯定沒了”。

有個大V在自己微博上，以《女大學生失蹤的第15天》為題，收集了網上所有相關的資訊，開始對這個案子進行分析。無一條假想，不指向男老師和校方。

就在話題討論進入白熱化時，熱搜詞條突然被炸掉，關鍵詞再也搜不出相關內容，大V賬號被禁言。一紙藍底白紙的警方通造出來，大意是：女大學生失蹤確有其事，案情正在調查中，請大家勿信謠傳謠，保護良好的網路環境。

“他們急了！他們心虛了！他們開始捂嘴了！”

“天啊！我到底生活在什麼年代？！”

質疑之聲此起彼伏，憤怒的人越來越多，事情變得更加不可收拾了。

知魚是在第二天早上看到訊息的。

那時候，學校內部和外面一樣炸了鍋，都在討論李子媛和曹可心兩個人，以及她們過往的點點滴滴，一些不為人知的資訊也漸漸浮出了水面。

比如，曹可心喜歡男老師。

比如，李子媛的姥姥已因在她失蹤期間去世。

有人猜測，男老師可能與李子媛是同居關係，而曹可心因愛生恨與兩人起了爭執。男老師怕東窗事發將二人殺害後毀屍滅跡。

“天啦！太恐怖了！他居然還能當什麼事都沒發生一樣照常上班下班吃飯睡覺！這得多強大的心理素質啊！”“殺人犯的心理素質都挺強的！”

“冷血殺人狂”的標籤出現了。

這樣的聲音逐日增多，偶爾夾雜著對警方不作為的憤怒！

“背景”、“後臺”這樣的詞越來越多地出現在廣場上。

李子媛多年不見的父母出現了，抱著女兒的遺像與曹可心的父母一起拉著橫幅哭喊著要吃人的學校和警方還自己的孩子，要男老師殺人償命。

“雖然子媛和可心失蹤大家都很關心，但警方不是說只是沒找到嗎？子媛的父母怎麼能這樣肯定自己的女兒就死了呢！”