陳珏說道：“族長放心，我們會請風水大師重新堪輿，選定一個風水更佳的遷移之地。並且會舉行隆重的遷移儀式，以安祖先之靈。同時，對於參與工程建設的家族子弟，給予額外的獎勵與優待。”

在陳珏與蘇瑾之的耐心勸解與妥善安排下，家族族長終於點頭同意，鬧事的百姓也紛紛散去，水利工程得以繼續順利進行。

經過數月的艱苦努力，各地的水利工程陸續竣工。當清澈的水流順著渠道流入乾涸的農田時，百姓們歡呼雀躍，感恩戴德。

但陳珏等人並未滿足於此。他們深知，民生之事，不止於農事。

林羽提出：“陳大人，如今商業雖因水利興修有了一定的發展，但各地的商業規則混亂，關卡林立，賦稅不均，嚴重阻礙了商業的進一步繁榮。我們當制定統一的商業法規，規範市場秩序，減少關卡，公平賦稅。”

陳珏認可道：“林羽所言甚是。此事仍由你牽頭，聯合朝中的商業大臣以及各地的商會代表，共同商討制定商業法規。”

在制定商業法規的過程中，林羽廣泛徵求各方意見，平衡各方利益。他與商業大臣們日夜研討，反覆斟酌每一條法規條款。

“這稅收的比例，既要保證朝廷的財政收入，又不能過重而壓垮商家。關卡的設定，只能保留必要的檢查與治安維護功能，絕不能成為敲詐勒索商人的工具。”林羽在商討會上堅定地說道。

經過多輪的商討與修改，一部較為完善的商業法規終於出臺。這部法規一經頒佈，便受到了商家們的廣泛歡迎。商業活動更加活躍，各地的商品流通更加順暢，物價也逐漸趨於穩定。

與此同時，李大人提出了教育改革的建議：“陳大人，國之興衰，繫於教育。如今各地的學堂數量稀少，師資匱乏，教學內容陳舊。我們當加大對教育的投入，廣建學堂，培養師資，更新教學內容，讓更多的孩子能夠接受良好的教育。”

陳珏深以為然：“李大人，你在地方任職時，便對教育頗為重視，此事便由你全權負責。你可從各地選拔有學識、品德高尚計程車人擔任教師，編寫適合孩子學習的教材。朝廷會全力支援你的工作。”

李大人領命後，積極行動起來。他在各地張貼告示，招募教師：“天下有志之士，今太子殿下重視教育，欲廣育英才。凡有學識、品德端正者，皆可報名擔任教師。朝廷將給予優厚的俸祿與良好的待遇。”