被好兮，不訾詬恥。

&esp;&esp;心幾煩而不絕兮，得知王子。

&esp;&esp;山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。”

&esp;&esp;《越人歌》

&esp;&esp;山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。

&esp;&esp;在心裡念著最後一句詩，莫毅橋左手支著下巴，看著臺上的東禹陌。

&esp;&esp;君不知……

&esp;&esp;我心悅你，你怎麼能不知道？

&esp;&esp;若是連他的喜歡老師都不知道，他猴年馬月才能追到老師。

&esp;&esp;“老師，有人說這首詩是對同性的傾慕，是這樣的嗎？”

&esp;&esp;莫毅橋思考著怎樣的表白最浪漫時，苗弭冷不丁扔出來的一句話讓莫毅橋的思緒嘎達一聲，斷了。

&esp;&esp;苗弭的一句話同性傾慕，不光讓莫毅橋思緒脫軌，更是讓整個教室都安靜了。

&esp;&esp;連身後兩個嘰嘰喳喳的女孩子都不說話了。

&esp;&esp;東禹陌看著認真看著自己的苗弭，放下手中的滑鼠，站直了身體：“這首詩有兩個版本，至今都沒有明確的記載這兩個版本那個是正確的。”

&esp;&esp;苗弭撓頭，翻了翻手裡的古詩詞書：“哦。”

&esp;&esp;東禹陌看著苗弭手裡的古詩詞書本，動作微頓後繼續開始。

&esp;&esp;苗弭翻著手裡的書，喃喃自語：“這本書到底是誰註解的？”

&esp;&esp;莫毅橋聽者苗弭咬牙切齒的聲音，扭頭看了一眼苗弭手裡的書。

&esp;&esp;書頁微微泛黃，邊角有輕微的破損，看起來這書有些時間了。

&esp;&esp;苗弭說的註解，是用鋼筆寫在詩詞邊上的注語，因為時間長久，那些字有些暈色。

&esp;&esp;看著苗弭手指頭下意識得扣著書，莫毅橋小聲提醒：“書頁有破損卻不厲害，可以推斷這本書的主人經常翻閱而且很珍惜這本書。”

&esp;&esp;聽了莫毅橋的話，苗弭收回手把書鋪好：“哦。”

&esp;&esp;苗弭安靜了，莫毅橋就繼續注視自家老師。

&esp;&esp;東禹陌的一舉一動，在莫毅橋看來都是充滿魅力的。

&esp;&esp;東禹陌講解詩文時會把當時的歷史也順帶上。

&esp;&esp;帶上這些卻並不是為了像高中講課文那樣，分析字句的意思，而是為了讓大家更瞭解詩文背後的故事。