黎欣可也聽喬恬恬說過，張作佳是不想離開她原來的班級，來六班學習的。這不是張作佳對自己的能力沒信心，而是因為，她捨不得她原來班級的那些老師和同學們。

張作佳的數學和物理成績不好，才導致她偏科，沒有考上縣高的。

在整個暑假裡，張作佳都在家裡學習，她父母還專門的為她請過補課老師。

在張作佳進了縣高學習後，教張作佳的數學老師，正好就是以前教過張作佳的哥哥的，那位數學老師。

只要是張作佳主動的去向老師請教了，那位和藹的數學老師，就一定會細心的為張作佳講解。

再就是張作佳有時遇到了太難的題，也會在電話裡問她的哥哥，張作仁。努力的學習了一段時間，張作佳的數學和物理成績，就進步了不少。

張作佳本身就聰明，又很刻苦。在他們班，也能和其他同學們友好相處。

黎欣可只見張作佳的班主任，在走到了教室門口之時，還回頭看了看張作佳，鼓勵她道：“好好學習。”

說罷，就離開了六班的教室。

張作佳等著她原來的班主任老師離開了，才給祝莉雅和六班的新同學們鞠躬道謝。

“多謝老師。”

“多謝大家。”

“謝謝！”

黎欣可和其他的同學們一起說道：“歡迎新同學，歡迎張作佳，歡迎，歡迎……”

布芷憐雖然在強行的讓自己鼓掌了，可“歡迎”二字，卻是不想說出來的。憑什麼讓她歡迎張作佳啊？

想當初在鳳棲柏中學上學，她和張作佳還在同一個班級裡學習的時候。張作佳又有哪一次，是考的比她還好的？

布芷憐沒有鼓掌，就讓黎欣可給瞧見了。

心裡也能料到，就布芷憐那種人，她會樂意歡迎誰啊？

張作佳的英語成績，一直以來，都考的是全年級前五名。有了這點優勢，來到六班學習，也就不是太累了。

班主任老師祝莉雅，不就正好是教六班的英語的嗎？

祝莉雅讓張作佳坐在前排，為她安排的同桌，還是一位數學成績很好的女生。讓她們兩人相互的幫助一些，都要爭取有進步。

張作佳和那位女生聽了，都微笑著答應了。

又多了位朋友來到六班學習了，黎欣可覺得很高興。只是又想到了一個問題：張作佳也是在學校住讀的。

那老師一會兒安排宿舍，會把張作佳安排到哪間宿舍去住呢？

反正，她是跟祝莉雅老師說了，她願意把下鋪讓給布芷憐的。

這麼一來，布芷憐很有可能，會被安排到喬恬恬們宿舍。張作佳和她，就只能有一個人，會被安排到魚智婕她們宿舍。

黎欣可只在心裡期盼著，但願把她自己，安排到魚智婕們那間宿舍裡去住。

當黎欣可在思考這問題的時候，布芷憐也在考慮這件事了。不管怎麼說，受傷了的人，是她；需要有人照顧著的人，也是她。

雖說她的二舅舅塗毅明，在今天早上，就來找過喬恬恬了。還告訴她，說是喬恬恬已經答應過他了，願意照顧她的。

布芷憐就覺得，不到萬不得已，她是不願意讓喬恬恬照著她的。因為喬恬恬雖然是看著很溫婉，但卻是有些毒舌的。

每一次，都是什麼話傷害她傷害的深，喬恬恬就挑什麼話說。

弄的她被氣著了，一氣，就氣個好幾天了。可是，喬恬恬卻還跟個沒事人一般。

如此，就讓布芷憐覺得，她願意讓張作佳和她到一間宿舍裡去。雖說張作佳很內向，不怎麼愛說話吧。

但是，張作佳是個很文靜的人，修養很高。在一般情況下，是不會看到張作佳發脾氣的。

布芷憐覺得，讓張作佳來照顧著她，可比讓喬恬恬來照顧著她，要好多了。

等到下課之後，布芷憐就一瘸一拐的，走到了祝莉雅的辦公室門口。看到祝莉雅坐在辦公室了，就敲門兩聲，招呼了下。

祝莉雅招呼布芷憐進去坐，還細心的給布芷憐泡了杯茶。

兩個人交談了一會兒，祝莉雅就說出了她的決定：

“我看，你剛剛過來的時候，走路還不怎麼方便吧？那在這一個星期之內，你就不用去做a了。還有，你住宿舍，上下樓梯的，也會累。我看，你就住到我的單身宿舍裡，讓我為你敷藥……”

布芷憐一聽這話，嚇的險些就暈了過去。

平時在教室裡的時