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主場經歷一番波折擊敗聖何塞大學斯巴達人之後，堪薩斯州立大學野貓隊連續第二週坐鎮比爾-施耐德家族球場，迎戰密蘇里州立大學熊隊。

與聖何塞大學斯巴達人相似的是，密蘇里州立大學熊隊雖然同樣來自ncaa一類分割槽，但並不屬於bcs系列，這支球隊來自中美聯盟，整體實力依舊偏弱，這也給予了陸一奇連續第二週調整戰術的機會。

防守組依舊面臨重重問題。

整個上步施壓的節奏與時機掌控，屢屢出現問題，線衛的戰術意識始終沒有能夠跟上陸一奇的要求，不恰當的上位稍稍不注意就可能製造出防守的丟失位置，短傳區域防守連連出現險情，如果不是密蘇里州立大學熊隊的四分衛也屢屢錯失良機，場面只怕會更加被動，這也使得比賽程序如同過山車。

這對心臟和神經都是嚴峻考驗。

陸一奇站在場邊指揮戰術，那種如芒在背的感覺始終揮之不去，他知道，那是來自拉蒂默的凝視——

其實，拉蒂默並沒有時時刻刻注視著陸一奇的一舉一動，就好像苦苦等待陸一奇出錯一般；但即使沒有這樣的動作，陸一奇也依舊能夠感受到，拉蒂默冷眼旁觀背後的漠然與疏離，這不是什麼好事。

拉蒂默不相信陸一奇的防守戰術，至於到底是拒絕相信，還是發自內心的駁斥，亦或者是其他什麼可能，那就無從得知了。

但陸一奇也是一個驢脾氣，典型的“不撞南牆不回頭”，否則，重生之後也不會倔強頑固地朝著主教練的位置，一路堅持拼搏過來；即使是上一世，明知道自己可能沒有天賦，他也依舊堅持嘗試到了最後一刻，失敗過後，這才被迫放棄。

拉蒂默的旁觀看戲，的確讓陸一奇手忙腳亂、捉襟見肘，但萬事都是雙刃劍，這同時也給予陸一奇足夠的空間慢慢施展。

他保持著耐心，不斷排程、不斷指揮、不斷提醒，透過比賽過程的一次次對決，讓防守球員們能夠適應戰術理念的變化。他知道自己的理念和想法是正確的，他只是需要冷靜下來，確保球隊走在正確的軌道上。

幸運的是，陸一奇還有一些試錯時間和空間，因為進攻組已經漸入佳境。

比起防守組來說，進攻組的進步十分顯著。

一方面，進攻跑動路線的變化，本來就是外接手的日常功課，只要花費時間學習和訓練，熟能生巧，自然就能夠上手，無論是短傳、中傳還是長傳，訓練的本質內容並沒有改變。

另一方面，陸一奇自己就是進攻組出身，訓練調教起來更加得心應手，再加上奧古斯都和布洛克等一系列進攻教練組的協助幫忙，訓練質量跟上腳步，效果也就逐漸顯現了出來。

從第一檔進攻開始，堪薩斯州立大學野貓隊就牢牢佔據了主動，尼爾森聯手班克斯、墨菲組成的外接手隊伍，表現越來越出色；再加上密蘇里州立大學熊隊的防守組本來就實力平平，比分很快就拉開了。

開場之後，進攻組的每次登場都必然能夠得分，持續擴大領先優勢，容錯空間提升，無形之中緩解了防守組的壓力，讓陸一奇也能夠花費更多心思在防守組的調教與磨合之上，這場比賽的收穫著實不少。

“17：61”。

主場作戰的堪薩斯州立大學野貓隊收穫了一場酣暢淋漓的大勝，強勢擊退來訪的密蘇里州立大學熊隊，順利迎來2007賽季的揭幕三連勝！

對於曼哈頓居民和堪薩斯州立大學學生們來說，賽季開始之前，普雷斯因病缺席、菜鳥主教練臨危受命，這是他們根本不敢奢望的結果，正是因為如此，三連勝的果實也就越發甜蜜起來。

全場比賽結束的時候，陸一奇的腦海裡塞滿了各式各樣的戰術演練與排列組合，迫不及待地想要返回辦公室，開始研究比賽錄影，連續兩場比賽的實戰與磨合，這就相當於一張詳實細膩的戰術演示圖，讓陸一奇能夠因材施教地做出調整與修正，無論是進攻組還是防守組，他們都還有很多進步空間。

“我需要和拉蒂默先生談談。”

不管拉蒂默的態度如何，他都是這支球隊的防守協調員，陸一奇需要他的幫助；更何況，對防守戰術的經驗累積與理論理解，拉蒂默都遠遠超出陸一奇許多——這是重生也沒有辦法逆轉的優劣勢對比。

陸一奇意識到了這一點，奧古斯都也同樣意識到了這一點：連續兩場比賽的袖手旁觀，教練組內部氣氛詭異，比賽程序更是過山車，如同瘸子一般一拐一拐地連續啃下兩個對手