我叫喬克，是個藝術家。

是大山村裡的藝術家，不過我想我們村沒有人懂藝術。

小時候，小夥伴都還在地裡玩泥巴的時候。

我就已經在動手將泥巴搭出各種形狀，雖然這些東西在我同伴眼裡都是對我的笑柄。

但我根本不在意。

當村裡的支教老師無意間提到了火可以使陶土變硬成型，我整個人都飄忽忽的。

當天下課，我就拿著我捏好的小人去了支教老師的家。

當支教老師看見我手裡泥制小人的時候眉頭微皺。

但我依然開心的說道：“老師，這玩意曬乾了會開裂。你上課說的用火可以燒硬不再開裂是真的嗎？”

老師笑了笑說道：“要不東西你先放下，人先回家。明天我搞好了，再帶給你看？”

“可是老師，我想學。”我說道。

老師無奈的說道：“是時候單獨補習你幾次美術課了，你這捏的也太難看了吧。”

“可老師，這捏的就是你呀。”我說道。

當天，老師借來了隔壁鄰居家的灶臺。

並將小人重新修整了一下，並擠壓掉了表面的氣泡疙瘩。

當著我的面生火將我捏的泥制小人放了進去，隨後四個小時的忙活。

老師用棍子將小陶人取了出來，放涼後塞入了我的手裡。

我看著我手裡的小陶人開心的說不出話，而老師則是笑著說道：“你喜歡這個嗎？”

我激動的點著腦袋，露出了笑容。

老師思考著說道：“那麼你有空每天晚上找我半個小時吧，我教你一些美術的東西。”

。。。。。。

支教的老師在我們山村待了三年。

按支教老師的話，這三年把大家從目不識丁教到了初中文化水平。

而我則是老師最喜歡的一個學生。

老師單獨教會了我很多，比如檢視角度和黃金比例。

也告訴了我陶製品燒製的時候不能有氣泡之類的事情。

並且期間老師過年回家再來時帶來了丙烯顏料。

“這些顏料可以給陶土上色，但是保質期只有五年。不用的時候千萬別開著蓋子，會硬掉的。”老師笑著說道。

老師臨走前將一板的丙烯顏料全部留給了我，但是我一直用的很省並且非常珍惜。

我製作的陶器越來越多，外觀也越來越好。

別的大山村的孩子，十四、五歲就幹活種地去了。

而我如今十七了還抓著泥土不放，父母雖然每天都說我但卻從來不著急真的讓我幹活。

因為我製作的東西真的可以賣錢，事情要從我父親說起。

每年大山村都會去鎮子上以物換物，而我的父親正是採購員之一。

幾年前父親試著帶了兩個我做的陶藝去了集市，回來的時候手裡攥著一張青色的紙幣高興的不得了。

我認得是五十塊的樣子，雖然大山裡根本用不到什麼錢。

父親笑著說：“逛集市的人中有一群旅遊團，看見了陶藝看了許久。當即詢問價格就想買了回去，期間兩個人還爭執了起來。價格一高再高，我當時應該在說貴一點的。”

後來我才知道，是一個旅遊隊經過時在路邊爆了胎。

導遊突發奇想帶著旅客去了一趟當地的集市化解在車上的沉悶。

而旅客剛好看上了以物換物的父親面前陶藝，互相拼價。

最後以五十一個的價格買走了兩個，而父親又用了一張五十跟其他富裕一點用錢的村子買了好多東西。

隨後的幾年父親就調轉了策略，不在跟著村裡其他人去以物換物。

反而直接拉著板車帶著十幾件陶藝去了更遠的地方。

那裡是旅遊線路的一個休息站，每天來往的大巴會在那裡整頓。

而父親此時就會拉著板車上去賣陶藝，賺來的錢在輾轉集市買物資。

開始的時候，伺服器的人會來追趕父親。

但久而久之知道了父親的事情後，得知他千里迢迢來反而產生了同情。

而我的父親也開始將一年一次的販賣變成了半年一次。

隨後是一個月一次，而我只是被要求一個月內必須有十件陶藝製品。

這對愛好陶藝的我來說實在太簡單了，可就算我珍惜的使用丙烯顏料。其中的幾種常用顏色也漸漸的見底了，無奈的我和父親說起