們的心理發生了一點點的變化。

久攻不下，足球部的學生們開始越來越焦躁，在他們看來，局面對他們很有利，可是他們的每一次射門都沒有取得進球。

在足球比賽當中，一方過多的浪費機會是要付出代價的，他們自然也明白這個道理，如果還不能夠儘快的打進一個進球，對方就很有可能要進球了。

這種焦躁的情緒在他們的心中愈演愈烈，伴隨著焦躁而來的是越來越多的傳球失誤和體力的下降。

純粹的激情可以激發人的潛能，尤其是體力方面，所以足球部的這些學生們可以無限奔跑，可是如果他們的情緒當中摻雜了別的東西，就會感受到身體的疲憊。

他們在發揮超常的狀態下，是感受不到身體的疲憊的，他們是在透支自己的體力，可是因為腦海裡那種興奮的感覺，讓他們完全忘記了其他的東西。

他們的大腦本來是清空的，所以感覺不到身體的異樣，可是當他們的思想不太純粹，他們就會發現原來自己的身體已經快要堅持不住了。

劉沾略微估計了一下，如果還不能夠取得進球，讓情緒盡情得到釋放的話，自己最多也就能堅持幾分鐘了。

轉折點就在於他們是不是能夠用這樣的方式取得一個進球，只要能夠打進，他們的負面情緒，就會得到徹底的釋放，渾身的激情也就重新變得純粹。

可是如果他們長時間徒勞無功，就會對自己的進攻方式產生懷疑，進入到自我否定的狀態當中，缺少了自信，又怎麼可能擊敗對手呢？

所以說接下來的幾分鐘就是關鍵！

劉沾突然意識到隊友們，雖然現在可以超常發揮，可是一直處於亂打亂撞的地布，沒有任何戰術性可言。

不過是憑藉著自己超常狀態下的體力去追逐足球，可是這種踢球方式在足球場上往往是行不通的。

只有那些第一次接觸足球或者完全沒有經驗的人，在場上才會一味的追逐足球。

自己的這些隊友們很顯然不是這樣的球員，他們每一個人或多或少都已經經歷了某些專業訓練，都知道戰術在比賽當中的重要性。

可是現在的超常狀態已經讓他們衝昏了頭腦，完全失去了理性。

這個時候的他們需要一個人站出來引導，只要所有人都能圍繞著一個核心執行戰術，以他們現在的狀態而言，絕對可以把戰術執行的十分徹底。

想到這一層的時候，劉沾自然而然就想到了十木亥！

在中場的排程方面，沒有人比他更合適了，現在才是球隊真正需要他的時候。

十木亥的確沒有想到劉沾所思考的這一層，他一直也在，隨著其他的隊友們不斷奔跑著，不斷搶斷著。

自己雖然成為了他們的一份子，可是也只是扮演了一個無限奔跑的角色，沒有給球隊帶來更多的貢獻。

劉沾的目光朝著自己投過來的時候，自己還稍微有點驚訝，可是很快就反應過來，明白了他的意圖。

對於自己來說，中場排程一直都是自己的強項，可是想要控制超常狀態下的隊友們，似乎還是第一次。

超常狀態下的隊友們在速度和體力方面都要比正常狀態強很多，有時候他們的身體甚至會不自覺的進行奔跑和搶斷。

在正常的狀態下，一般來說都是自己設定戰術，然後給隊友們選定位置，之後他們按照自己的要求進行選位和奔跑。

可是在現代的狀態下，就不是他們來迎合自己的戰術了，而是自己要制定迎合他們跑動的戰術。

他們的速度要比平時快很多，所以自己思考的時間也就有限。

其實隊友們現在的奔跑已經覆蓋了整個球場，也就是說，自己不需要特別的制定一種戰術，只是需要幫助隊員們，把他們的位置給稍微引導一下。

對於現在的隊員們來說，他們最大的弱點就是容易傳球失誤，同樣的，在停球的過程當中也無形的增加了很多困難，因為在靜止狀態下的停球和奔跑過程當中的停球是完全不同的。

十木亥沒有辦法，立刻就對隊友們的跑動進行引導，他需要觀察，幾秒鐘之後，這才做出了自己的第一個指示。

劉沾是這些學生們當中最有想法的，所以他首先試驗了一下。

十木亥的指示還是非常清楚的，雖然自己一直在高速奔跑當中，可是能夠看得出來，他對自己的位置變化是有要求的。

本來自己一直沿著邊線進行跑動，這個時候想要接到隊友們的傳球是非常困難的，經常