十木亥利用隊長的小碎步，一步一步的開始設定陷阱，很清楚自己面對的是什麼樣的人，所以自己的陷阱必須要偽裝的天衣無縫。

能夠察覺的出來，教導主任此刻的狀態和之前截然不同，現在的他更有信心，這種突然膨脹的自信很容易讓他出現判斷失誤。

在上一次較量的時候，教導主任還是束手無策，只能眼睜睜的看著自己把他撞倒在地，然後搶過去球權。

但是這一次，他竟然可以主動進攻了。

這也就意味著，他心裡面有了十足的底氣，所以才敢這麼做。

但是他的這種狀態變化是突然出現的，這也就意味著，他在這一刻所做出來的選擇，有可能是激進的。

自信過頭了，那可就是自負了。

此時的教導主任在腦海裡面塵封的記憶，全部一股腦的衝了出來，甚至能夠感覺到整個身體都在復甦。

這種興奮的感覺讓自己難以自制，在面對十木亥的時候，沒有多的考慮就衝了上去。

原因很簡單，當自己腦海中出現一種防守技巧的時候，只是憑藉身體的本能就做出了防守動作。

是因為自己對於年輕時候所學的防守動作非常自信，這都是教練曾經教給自己的。

很多防守技巧都是共通的，自己根本就不需要去考慮對手用的什麼過人技巧。

因為自己的防守技巧，一定可以防得住對方。

一種強大的自信心在心底裡面蔓延，對於教導主任來說，這都是久違的感覺。

十幾年後，再次出現這種感覺的時候，感慨萬千。

想不到自己已經拋棄足球這麼多年了，可是足球卻沒有拋棄自己。

在自己最需要這些技能的時候，足球又把它們還給了自己。

這一次，自己憑藉身體本能做出來的防守技巧，是一個主動進攻型的。

十木亥還是像上一次一樣一步一個腳印，逼到了自己的面前，但是對於自己來說，這一切都無所謂了。

因為在絕對的防禦技巧面前，所有的進攻手段就是無效的。

自己現在所使用的這種防守技巧，在防守層面已經屬於中等偏上，即便是職業足球運動員碰上了自己，恐怕也要忌憚三分。

十木亥雖然天賦異稟，但是，畢竟不是職業足球運動員，他對於足球的理解還停留在高中學生的層次上。

十木亥的動作又快又慢，節奏感非常強，然而，對於教導主任來說，這種一揚頓挫的節奏感就是一種提醒。

在平平無奇的節奏當中，十木亥是不可能完成陷阱的設定的。

在佈置陷阱的時候，不可能做到和其他動作一樣的完全和諧。

也就是說，十木亥的陷阱必定存在於那些與眾不同的步伐當中。

這種步伐的節奏和其他的有所不同，可是問題在於不是所有的這種步伐都有陷阱，想要在幾個步伐當中把這種陷阱給擇出來，並不是一件特別容易的事情。

教導主任雖然找到了自己以前關於足球技巧的記憶，但是，腦海裡卻沒有如何破解對方小碎步的方法。

所以，只能把所有的希望全部寄託到了身體本能做出來的那種防守技巧上面。

在兩個人完全貼近的那一刻，

教導主任的兩隻腳交錯搶斷，但是每次出腳的速度都有所不同。

有時候左腳的動作快一些，有時候右腳的動作快一些，但是，他所有的斷球動作全部遵循一個原則，那就是保證自己的身體重心。

在這種情況下，他的左右腳可以肆無忌憚的連續搶斷。

十木亥忽然感覺自己有些被動，儘管使用出了小碎步這樣的絕技，可是對方的每一次出腳都非常謹慎合理，不論是左腳還是右腳，沒有一次踩在自己的陷阱裡面。

所以自己根本就無法發動接下來的絕殺技能。

對於自己而言，時間是非常寶貴的。

可是自己現在的狀態有些被動，頓時覺得自己對於小碎步的使用還是欠缺的太多。

要知道隊長每次在使用這種技能的時候，可能還沒有完全設定完所有的陷阱，對手已經忙不迭地衝了進來。

原因很簡單，只是因為隊長設定的隱藏陷阱天衣無縫，讓人根本看不出任何的破綻。

所有的陷阱全部隱藏在最為平凡的動作當中，對手往往會以為他還沒有做好準備，所以才會先發制人。

但是先發制人的球員往往沒有辦法考慮到