‘通曉語言’這魔法。

當學習零級戲法，或者一級魔法的時候，魔法節點較少，還可以用窮舉法進行節點連線測試。但二級魔法後，由於節點增長，組合排列也在增多，每多五六節點上限，按照排列的長度不同，組合數量就會幾百倍，甚至數千倍增長，這時候再用窮舉法就已經不可能了。

而此時，建立一個數學模型就很有必要。

數學模型最大的作用，就是用現有資料進行擴充套件推導，資料越多，推導成果就越容易。

每測試一次不同的節點，留下一次資料記錄，新增進數學模型中，就離成功更近一步。

如果用窮舉法……幾十萬，上百萬的排列組合，不知道要測試到何年何月去。

羅蘭的面前放著一本書，隨便開啟了一頁。

上面的字型一個他都不認識。

但隨後他對著自己放了一個通曉語言術後，看卻看懂了上面兩三個字。

‘人’，‘海’，‘力’。

羅蘭的指頭在這三個字上劃過，然後他啪地一聲，重重地將書本合了起來，臉上露出了興奮的神色。

果然和他預料的那樣，通曉語言術只要找到合適的節點排列，應該能完全讀懂文字的。

雖然現在他只能識別到三個字，施展的魔法算是失敗了，但至少開了個好頭。

只要再給他多一些時間，很快就能將通曉語言的衍生魔法給研究出來。

這時候阿爾多出現在門口，他看著羅蘭，有些奇怪地說道：“你的通曉語言術，應該算是失敗了吧。”

這句話在羅蘭的耳朵裡，變成了無意義的詞藻。這是因為羅蘭的通曉語言術並非正統施放的關係。

他立刻散去魔法，重新給自己施加了正常的通曉語言。

“你剛才說什麼？我沒有聽清楚。”

阿爾多若有所思地盯了羅蘭一會，隨後微笑道：“你的法師之手模型圖我已經上交給總會了，估計很快他們就會派人過來核查，到時候，估計你會有些麻煩。”