在雙槓上揮灑汗水，李虎苦練了一番“千斤重錘功”。隨著鈴聲悠揚，課堂結束，午餐時間到。

李虎中午要前往軋鋼廠的保衛科，與他的師父李剛共進午餐。因此，一放學，他立刻邁開腳步，奔向目的地。

師徒倆圍坐在餐桌旁，一邊品味美食，一邊閒話家常。李虎興致勃勃地提起了昨天關於藥材的事情，他滿懷好奇和期待。

李剛聽後微微一笑，放下手中的筷子，說：“那批藥材我已經安排給藥鋪的老師傅去製作藥丸了。預計過幾天就能完成。製作完成後，我打算將藥丸一分為二，你我一人一半。這些藥丸對我未來的練功也有極大的幫助，我相信它們同樣能助你一臂之力。”

李虎聽後喜上眉梢，眼中閃爍著感激與期待的光芒。他知道，師父不僅傳授他武藝，更在生活的點滴中給予他關愛與幫助。

午餐過後，李虎與李剛師徒倆並未急於分開，而是圍坐在桌旁，繼續深入交流武術的奧秘。他們開始細緻地探討八級小架的一些核心練功細節，每一個動作、每一個轉身，都充滿了技巧與智慧。

李剛耐心地給李虎傳授練拳的經驗與建議，從呼吸的配合到力量的運用，再到動作的連貫性，他都一一指點。李虎聽得如痴如醉，彷彿置身於一個充滿武術精髓的殿堂之中。

隨著討論的不斷深入，兩人彷彿忘記了時間的流逝。中午的時光在他們的交流中悄然過去，卻顯得如此充實而有意義。

下午，李虎帶著師父的諄諄教誨和滿心歡喜，重新回到了學校繼續他的學習之旅。

時光如白駒過隙，僅僅眨眼之間，三天便匆匆而過。數學競賽的塵埃落定，成績揭曉的那一刻，李虎以出色的表現毫無懸念地摘得了全省冠軍的桂冠，同時收穫了全額獎學金以及象徵著榮譽的50元現金獎勵。這一訊息在校園內迅速傳開，如同一陣春風，讓全校師生都為之振奮，為李虎的成就感到驕傲與自豪。

在這份榮譽的加持下，李虎勇敢地邁出了新的一步。他藉著數學競賽冠軍的東風，向班主任馬老師提出了一個大膽而堅定的請求——他打算在下學期跳級，直接進入三年級學習。

在馬老師聽到李虎提出跳級至三年級的請求後，她給予了積極且負責任的回應。馬老師欣然答應了他的請求，但同時也提出了一個合理的考驗：開學後需要進行三年級試卷的測試。馬老師強調，只有透過這個測試，李虎才能順利進入三年級。

面對這一挑戰，李虎毫不猶豫地表示沒有問題。他的眼神中閃爍著堅定的光芒，彷彿已經看到了自己成功跳級的那一刻。這份自信與決心不僅讓馬老師感到欣慰，也讓其他師生對他充滿了期待。

隨著時光的流轉，星期日如期而至，這一天對李虎來說意義非凡，因為他將再次踏入李剛的家中，接受八極拳的深入指導。經過前幾日的辛勤練習，李虎在八極拳小架的修煉上已顯露出紮實的功底，他的動作流暢且精準，得到了李剛的高度認可。

今日，李剛決定傳授李虎八極拳大架，這是一套更加深邃且富有挑戰性的武術技藝。大架不僅考驗著身體素質和力量，更要求他們在攻防轉換間展現出高度的協調性和智慧。

八極拳大架有六大開頂肘之法：迎門頂肘，格打頂肘，託掃頂肘，倒打頂肘，外門頂肘。

還有八大招法：黃鷹雙把爪，眼望三見手（又稱“閻王三點手”或“眼望閃電手”），迎門三不顧，霸王背折江（又稱“霸王硬折韁”），通天連環炮（又稱“立定通天炮”）迎風朝陽手，硬開門（又稱“左右硬開門”），背後肘。

當李軍在一旁靜靜觀摩，看著李虎在李剛的指導下，一步步深入學習八極拳大架時，他的內心不禁泛起一絲無奈。原來，他自己還在八極拳小架的門檻前徘徊，尚未能踏入那更深奧的武學領域。這種眼睜睜的看著，卻無力參與的感覺，讓他不禁感嘆人與人之間的差距怎會如此之大。

然而，他也深知，武學之路，並非一蹴而就。每個人都有自己的節奏和步伐，他不能因為暫時的落後而氣餒。於是，李軍默默地告誡自己，要持之以恆，不斷精進，總有一天，他也能站在李虎的位置上，享受那份深入武學的喜悅和成就感。

在展示完一套行雲流水、剛勁有力的八極拳大架後，李剛並未停下腳步，而是轉身向李虎深入解析了八極拳的精髓。他細緻地講解了手法、身法、步法和勁力之間的和諧配合，每一個動作都像是一幅精心繪製的畫卷，相互映襯，相得益彰。

李剛的講解充滿了熱情和耐心