準備接收來自學神的智慧之光。他手中的筆不自覺地轉了起來，就像是一位即將上戰場的勇士在調整著心態和裝備。

“首先，我們得理解這個二次函式的本質。”學神的聲音在張小明的腦海中迴盪，帶著一絲絲神秘而又親切的氣息，“看，這個函式影象開口向上，這意味著什麼？”

“嗯……開口向上，說明函式有最小值，對吧？”張小明邊說邊在草稿紙上畫出了一個開口向上的拋物線，手指輕輕滑過那條平滑的曲線，彷彿能感受到函式背後隱藏的規律。

“沒錯，小明同學反應真快！”學神讚許道，“那麼，接下來我們要找的就是這條拋物線的最低點，也就是它的頂點。根據二次函式的性質，頂點座標可以由公式直接得出，但我們現在不依賴公式，而是用更直觀的方式來理解。”

學神的話音剛落，張小明的腦海中突然浮現出了一幅生動的畫面：一個巨大的彈弓，上面綁著一塊石子，正蓄勢待發。

“想象一下，這個彈弓就是你的二次函式影象，石子就是它的頂點。”學神繼續解釋道，“當你拉緊彈弓，石子就會達到一個最高點，然後鬆手，石子就會沿著拋物線軌跡落下。同樣地，二次函式影象也有一個最高點或最低點，那就是它的頂點。”

張小明眼睛一亮，彷彿真的看到了那個石子在彈弓上跳躍，然後精準地落在了拋物線的最低點。“原來如此！那麼對稱軸x=a，就是這條拋物線的‘中軸線’，頂點就在這條線上！”他興奮地喊道，手中的筆在紙上飛快地記錄著這一頓悟。

“對頭，小明同學悟性真高！”學神讚許的聲音中帶著一絲笑意，“現在，我們已經找到了解題的關鍵——找到頂點的座標。接下來，就看你如何利用已知條件，透過計算來精確鎖定它的位置了。”

張小明點了點頭，臉上洋溢著自信的笑容。他開始在草稿紙上進行一系列的計算，每一步都顯得那麼有條不紊，彷彿每一個數字都在他的指揮下跳舞。

“好了，我算出來了！”經過一番努力，張小明終於得出了頂點的座標，並據此求出了函式的最小值。“原來，這道題目看似複雜，實則只要掌握了方法，就能輕鬆應對。”他自言自語道，心中充滿了成就感。

學神在一旁默默地看著，眼中滿是對張小明的鼓勵和認可。“小明同學，記住，解題的過程就是一次探索未知的旅程。只要你保持好奇心，勇於嘗試，就沒有什麼難題能夠難倒你。”

張小明笑著點了點頭，他知道，這段與學神的對話，不僅讓他解決了一道難題，更讓他學會了如何面對未來的挑戰。在數學的海洋裡，他將繼續乘風破浪，勇往直前。

三、擬定計劃：思維的舞蹈

在靜謐的房間裡，張小明彷彿置身於一個只有他和學神存在的思維空間。他緊閉雙眼，眉頭微蹙，嘴角掛著一抹淡淡的微笑，那是對即將展開的思維冒險的期待。學神，這位無形的導師，靜靜地守候在他的心間，準備引領他踏上一場思維的舞蹈。

“學神大大，我準備開始擬定計劃了，但總感覺思路還有點亂，你能不能給我點建議？”張小明在心裡默默地向學神求助，同時手指輕輕敲打著桌面，那是他思考時特有的小習慣。

學神的聲音在他腦海中響起，帶著一絲戲謔又不失鼓勵的語調：“喲，小明同學這是要上演‘頭腦風暴’啊？沒問題，本神這就給你來段‘思維導航’！”

隨著學神的指引，張小明的思維開始逐漸清晰起來。他彷彿看到了一條條思維路徑在他腦海中交織成網，每一個節點都閃爍著智慧的光芒。

“首先，我們要明確目標，就像航海家需要確定航線一樣。”學神的聲音繼續在他腦海中迴盪，“我們的目標是找到二次函式的最值，對吧？”

“對！”張小明應聲答道，眼中閃爍著堅定的光芒。

“好，那麼接下來，我們就需要利用二次函式的性質來制定計劃了。”學神繼續說道，“想象一下，你手裡有一個魔法棒，它可以幫你畫出函式影象的輪廓。現在，你揮動魔法棒，告訴我，你看到了什麼？”

張小明閉上眼睛，想象著自己真的擁有了一根魔法棒。他揮動著手中的“魔法棒”（其實是空氣），心中默唸著：“函式影象，顯現吧！”然後，他緩緩睜開眼睛，彷彿真的看到了那條開口向上的拋物線。

“我看到了！那是一個開口向上的拋物線，它的最低點就是我們要找的最值點！”張小明興奮地喊道。

“很好，小明同學已經掌握了關鍵資訊