眼中，張小明就是那個勤勞、堅韌、值得尊敬的環衛工人，他的每一個動作，每一句臺詞，都觸動著他們的心靈。

隨著《換位日》的排練不斷深入，張小明和他的同學們不僅學會了如何更好地演繹角色，更重要的是，他們學會了如何以一顆更加寬容、理解和尊重的心去面對這個世界。而這一切，都離不開學神那循循善誘的引導，以及那場看似簡單卻意義深遠的戲劇實踐。

戲劇的帷幕緩緩落下，但那份震撼與感動卻久久未能散去。燈光柔和地灑在教室的每一個角落，將每個人的臉龐映照得格外柔和而深刻。張小明緩緩站起身，他的目光掃過每一個熟悉的面孔，心中湧動著難以言喻的情感。他深吸一口氣，彷彿要將這份感悟深深烙印在心底。

張小明（聲音略帶哽咽，但眼神堅定）：“大家好，我是張小明。今天，我站在這裡，想說的話太多太多。首先，我要感謝這場戲劇，它讓我有了一次前所未有的體驗——成為了一個與我截然不同的人。那個角色，那個環衛工人的生活，讓我看到了平時未曾留意的角落，感受到了那些被忽視的情感。”

他停頓了一下，似乎在整理思緒，然後繼續說道：“透過扮演他，我學會了換位思考。我開始思考，如果我是他，我會怎麼想？我會怎麼做？那種每天面對髒亂差的環境，卻依然堅持著為這座城市帶來清潔與美好的精神，讓我深感敬佩。我開始理解，每個人都在以自己的方式努力生活，無論他們的身份如何，都值得我們去尊重和理解。”

說到這裡，張小明的眼眶微微泛紅，但他很快調整了自己的情緒，嘴角掛上了一抹滿足的微笑。“真正的同理心，不是簡單地說一句‘我理解你’，而是能夠真正地走進對方的內心世界，去感受他們的喜怒哀樂。這種感受，讓我變得更加寬容，更加善良。我開始懂得，人與人之間的連線，往往就建立在這些看似微不足道的理解與關懷之上。”

隨著張小明的發言結束，教室裡響起了一片熱烈的掌聲。其他同學也紛紛被觸動，紛紛站起身，分享自己的感悟與收穫。有的講述了自己在扮演角色過程中的心路歷程，有的則表達了對生活中更多未知與可能性的期待。整個教室瀰漫著一種溫馨而又充滿力量的氛圍。

就在這時，一股溫暖而柔和的力量悄然降臨，那是學神以心靈感應的方式傳達的總結與鼓勵。

學神（心靈感應，帶著一絲慈愛與欣慰）：“親愛的孩子們，你們的表現讓我深感欣慰。今天，你們不僅學會了如何演繹角色，更重要的是，你們學會了如何用心去感知這個世界，去理解每一個人。記住，教育戲劇法不僅僅是一種學習方法，它更是一種生活哲學，一種讓我們變得更加完整、更加深刻的途徑。”

“在未來的日子裡，願你們都能帶著這份同理心與包容心，去擁抱每一個遇見的人，去理解他們的不易與堅持。記住，每個人的故事都是獨一無二的，都值得我們去傾聽和尊重。只有這樣，我們才能真正地建立起一個充滿愛與和諧的社會。”

隨著學神的話語落下，一股暖流在每個人的心間流淌。他們相視一笑，眼中閃爍著對未來的無限憧憬與希望。這場戲劇實踐不僅讓他們收穫了知識與技能，更讓他們學會了如何以一顆更加寬廣和溫暖的心去面對這個世界。而這一切，都將成為他們人生中最寶貴的財富。