明電燈泡之前做了上千次試驗，才最終找到了合適的燈絲材料。”

張小明聽得入了迷：“那我應該如何避免失敗呢？”

學神微笑著回答：“避免失敗是不可能的，但是你可以從中學習。記住，每次失敗都是一次寶貴的經驗。現在，讓我們開始實驗吧。”

學神示意張小明跟隨他的動作，在虛擬實驗室裡開始搭建一個簡單的電路。張小明全神貫注地模仿著學神的動作，一點一點地組裝電路。當他連線好最後一個元件並按下開關時，電路板上的LEd燈亮了起來。

“耶！我做到了！”張小明興奮地喊道，臉上洋溢著成功的喜悅。

學神滿意地點了點頭：“很好，小明。你已經邁出了第一步。記住，學習是一場馬拉松，而非短跑。持續不斷地努力才是關鍵。”

張小明點了點頭，心中充滿了感激：“謝謝你，學神。我一定會繼續努力的。”

學神微笑著說：“我相信你，小明。記住，你永遠都可以向我請教問題。現在，回到現實中去吧，把今天學到的東西應用到實踐中。”

隨著學神的話音落下，張小明感到一陣眩暈，當他再次睜開眼睛時，發現自己仍然坐在書桌前，影片教程仍在播放，但教授的身影已經迴歸常態。張小明揉了揉眼睛，不確定剛才的經歷是否真實發生過，但內心深處的那份激動和渴望探索未知的激情告訴他，這絕對是一段難忘的經歷。

張小明深吸了一口氣，開啟筆記本，開始記錄下今天學到的知識點和實驗步驟。他決定製作一個屬於自己的簡單電路板作為今天的實驗作業。

“今天真是收穫滿滿啊！”張小明自言自語道，嘴角再次上揚，“學神，下次我們再一起探索未知吧！”

他開啟工具箱，取出了一些電阻和導線，開始了他的第一次自制電路板的製作。在動手的過程中，他不斷地回想起學神教導的內容，以及那些令人振奮的例子，心中充滿了無限的動力。

隨著夜幕的降臨，張小明終於完成了自己的電路板，當最後一個LEd燈亮起的時候，他露出了滿意的笑容。

“嘿，學神，你看，我做到了！” 張小明對著空曠的房間說道，彷彿學神就在他身邊一樣。

影片觀看完畢後，張小明迫不及待地登入了學校的線上學習平臺，準備參與接下來的課堂互動。不同於以往的填鴨式教學，翻轉課堂讓課堂變成了真正的討論場。

“大家好，我是小明，關於今天的電路實驗，我有個疑問……”張小明鼓起勇氣，在聊天框裡敲下了這行字。幾乎是瞬間，螢幕上就跳出了多條回覆，有同學的解答，也有教授的引導。

“小明同學的問題很有深度，讓我們來一起探討一下……”教授的話語在群聊中響起，他並沒有直接給出答案，而是巧妙地引導大家進行思維碰撞。

張小明坐在電腦前，手指輕快地在鍵盤上敲擊著。他整理了一下思路，又發了一條訊息：“我想知道，如果改變電路中的電阻值，會對電流強度產生怎樣的影響？”

“這個問題問得好！”教授的回答很快出現了，“讓我們先來看一個小實驗。小明，你準備好紙筆了嗎？我們來一起做個計算。”

張小明急忙準備好紙筆，坐直了身體，準備跟著教授的指引一起探索。教授在影片中展示瞭如何使用歐姆定律來計算不同電阻值下的電流強度變化，並且邀請其他同學也參與進來，分享他們自己的計算結果。

螢幕上彈出了一個個視窗，展示著不同學生的計算過程。張小明聚精會神地看著，不時在紙上寫下自己的思考。他的眉頭時而緊鎖，時而又舒展開來，似乎在與自己內心的疑惑進行著無聲的對話。

“我明白了！”張小明興奮地在聊天框裡打出了這幾個字，“原來改變電阻值真的可以顯著影響電流的強度。謝謝教授和大家的幫助！”

“小明，你的理解非常到位！”教授給予了肯定的回覆，“電阻的變化確實會對電路產生很大的影響。現在，讓我們來看看另一個案例……”

教授話音剛落，螢幕上的背景突然變幻，一個三維的虛擬實驗室展現在眾人面前。學神的身影出現在實驗室的一角，他穿著一件飄逸的長袍，手中拿著一個虛擬的電阻器，正向大家展示。

“同學們，你們看，當我調整這個電阻器的值時，電流表上的讀數就會發生變化。”學神的聲音在實驗室中迴響，“現在，誰想上來親手試一試？”

張小明的眼睛亮了起來，他毫不猶豫地在聊天框裡