加強訓練保證動作的穩定性和未來應對多種局面的能力就好了。
梵浩的第三盤比賽中嘗試兩次發球上網戰術之後，自己意識到了問題，面對艱難時自己還是選擇了最習慣的方式去解決問題。
第三個發球局，恢復理智的梵浩更加合理的選擇進攻的方式，但合理不代表一定會贏球，每一個發球局都比較艱險。
“啊，梵浩差一點就要被破發了，”韓老師很擔心，“還好透過發球挽救了這一局，現在雙方將進行搶七局，梵浩最後的機會了”
搶七局還是舒特勒先發球，兩人交替得分，梵浩不想輸掉比賽，舒特勒也想這一盤結束戰鬥，打的更加激烈。
“梵浩破發了一分，現在五比四領先，”韓老師高興了，“接下來兩個發球分，很可能拿下這一盤。”
賽場梵浩利用對手的二發機會主動進攻，抓住機會去到網前得分破發。
緊接著自己的發球分，二區一發外角球，舒特勒正手回出精彩的斜線球，梵浩在網前的截擊失誤了，雙方又回到同一起跑線。
“精彩的回球，舒特勒的反手和剛才的正手打出同樣精彩的回球，”詹俊誇獎舒特勒的表現，“這下梵浩危險了，對手先拿到了賽點。”
六比五，舒特勒獲得賽點，利用自己的發球分多拍之後得出斜線的制勝分，直落三盤淘汰了梵浩。
“哎呀，可惜了，”韓老師有些遺憾梵浩出局。
晚上的時候，梵浩得到了另外一個令人失望的訊息，吉爾伯特教練不再準備續約，他將要長期執教另外一位球員，基本已經達成協議了。
“非常感謝你，吉爾伯特先生！”
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