早自習開始，教室的靈氣法陣漸漸啟動，一絲絲肉眼可見的靈氣團簇開始顯現，學生們見狀急忙進入了學習狀態。

十二年義務教育最珍貴的不只是很多天才教師的免費教育，學校中無處不在的靈氣法陣也是重點之一。

人類耗費二十年心血，由兩位無上先驅牽頭，參與的大師級學者數百位，跨領域學科數十門，才打造出現在的靈氣法陣體系。

教室中的猩紅烈火巨龍血靈氣法陣是最初級的，靈氣利用效率提高度在23.7%左右，即便如此也需要耗費近千萬，普通家庭很難承受。

而這樣的法陣學校每一個教室都有設定，傳說最高階的法陣利用效率能提升至60%，當然耗費也只能用天文數字來形容。

“叮，任務{千里之行始於足下二}：學渣的逆襲從最基礎開始，隨意完成小學階段教科書一本，獎勵將在結算後發放。”

劉飛心中一喜，上次完成任務直接獎勵了超凡思維，不知道這次能送點什麼好東西。

不過系統大爺太摳了，也不說給點學霸點數什麼的。

劉飛開啟小學一年級歷史課本。

文科的學習更注重記憶，正適合現在的劉飛。

靈氣復甦後的世界，文科各學派曾長時間被人類忽視，甚至拋棄。

相比理科諸多學派的強勢創造力和完整體系，文科學派太過溫和，缺乏明確的體系規劃。

歷史類的創造性如何體現，文學如何評判不同作家間的水平高低都是一大難題。

要知道文科本身就重意境而輕資料。

直到歷史召喚學派和哲學學派的崛起，文科類才算在戰爭潛力上有了突破。

劉飛第一次全身心的投入學習，沒了超凡思維速度自然不得不慢下許多。

但不得不說，他能夠明顯地感覺到自己的記憶力在增強。

歷史課本事無鉅細，華夏史的斷代時間居然一直延順到幾百萬年前的神話時代。

劉飛一臉懵逼，這你妹也能作為歷史？

還真能。

靈氣復甦完全顛覆了人類以往對歷史的看法，如果說異能真的存在，各種傳說中的外空間真的存在。

那為什麼古代的神話不能是真的呢？

歷史的根基幾乎被推倒重來，史學家們瘋狂地研究神話傳說，試圖從故事中知道關於靈氣的蛛絲馬跡。

還別說，隨著外空間越來越多的出現，真有部分神話被證實是存在的。

比如華夏的“崑崙秘境”“酆都”，歐洲的“天堂島”“奧林匹亞諸神山系”。

腦洞大開的史學家們真的以此為基點，創造出了歷史召喚學派。

據說大師級的史學家甚至能將神話體系中最高的那幾位召喚出來，實力堪稱恐怖。

數學等理科學派講究循序漸進，由淺入深。

小學歷史就簡單粗暴多了，上來就是大量歷史類文獻和各種時間線，不理解怎麼辦？

先揹著，長大了自然知道什麼意思。

在這樣的理念下，即便是小學歷史也有著相當的深度，完全可以作為故事來看。

由於是週末一整天都是自習課，劉飛徹底沉浸在學習之中。

中間通宵歸來的老鼠曾經來過一次教室，但看到認真學習的劉飛，最後還是什麼都沒說又悄悄離開。

直到傍晚下課的鈴聲響起，系統終於出現了熟悉的叮噹聲。

“你完成了小學一年級歷史學習：學霸點數+1，歷史經驗+10，學霸經驗+50，獲得靈體改造提升0.5%。”

劉飛狠狠鬆了一口氣，成了！

整整一天，除了中午出去吃飯浪費了半小時，其他時間他一直坐在這裡看書，記憶。

小學的知識量比他想象中的更多，很多東西甚至細緻到了某一年的某個月發生了哪些事情。

如果放在以前，劉飛打死也背不下這些東西。

但在記憶力增加的幫助下，一天時間居然硬是死記硬背下來，甚至還有餘力。

想想高三學霸們的平均值高達62點，能說這群人都是變態麼？

劉飛伸了下懶腰，系統的聲音再次響起。

“任務{千里之行始於足下二}完成，根據宿主學習內容，獎勵開始發放……”

劉飛樂了。

忙於學習，居然把任務的事都給忘了。

不知道這次會給點什麼好東西，系統照例開始閃