蘇晨做好飯，甜甜還在看書。

大本的古代常識看完兩頁。

時間來到六點半，林淺還沒有回來。

他從書房拿出設計書，還拿出筆，不時畫幾筆。

房間裡一片安靜。

只有甜甜不停翻閱字典的聲音。

所有電子裝置都被扔到一旁。

“爸爸，你學設計？”

“今天接到一份設計活，可爸爸不太懂，需要學習。”

甜甜抱著書來到蘇晨書桌前。

“我們一起。”

“好。”

蘇晨好奇的問：

“平時你不都是躲在房間裡一個人讀書的？”

甜甜稍微思索後才點點頭：

“媽媽總讓我看我不喜歡的書，古詩和英語我也背不會。”

“而且，媽媽在旁邊，我很有壓力，本來半個小時能背會的，卻需要兩個小時。”

蘇晨摸了摸甜甜的小腦袋：

“我們今天就你看你的，我做我的，互不打擾。”

甜甜的眼裡頓時閃著亮光。

“好。”

甜甜的嘴角用力的上揚，眼睛都眯成了一條縫。

這是她一直都希望的樣子。

和家人在一起學習讀書，不用有人時時刻刻監督。

更不用看不喜歡的書，背無法理解的詩詞。

夕陽遍佈房間，餘暉灑在一大一小身上。

格外安靜。

直播間裡的觀眾都大呼驚奇。

“我家孩子學習也不喜歡我在他身邊。”

“我家的也是，只要在他身邊，他半天都背不會，原來是我的問題。”

“也對，若是有人在我身邊，我肯定也無心學習。”

“現在的孩子真是承受了太多不屬於他們的壓力。”

“孩子放學如此和諧？”

“不學習母慈子孝，一學校雞飛狗跳。”

“我家孩子作業都不想寫，我還要忙著做飯！”

“我家自從孩子上幼兒班就沒有安靜過。”

“孩子在學習，爸爸也去學習，良好環境的重要性。”

“我要反省，忙了一天，回家就想看看手機放鬆一下。”

“是啊，我們都忘了，孩子是看著我們的。”

“我們都在刷影片，看電視，還指望孩子能學習，根本就是不可能的。”

“從此以後，我要放下手機，買幾本書看。”

就在蘇晨的教育方法得到越來越多人認同時。

王靜還是發表了不同意見：

“《古代常識》不是兒童讀物，甜甜拿的還是成人未刪減版。”

“孩子讀起來肯定吃力，簡直就是浪費時間。”

“不如讓孩子學習她這個年紀該學的知識。”

“背古詩，練習字帖，學習拼音和英文字母，才是她應該做的。”

“支援孩子的興趣沒有錯，可也不能盲目，孩子還小，家長要加以引導。”

“孩子現在學古代知識沒有益處，還會影響她學習課程。”

周瑩輕嗤一聲。

“王老師，不要為了槓而槓。”

“孩子學習我國傳統文化有什麼不好？”

“練習字帖認的字恐怕都沒有甜甜看兩頁書認的多。”

“不是說練字沒用，只是花費大量時間練習電腦列印，就沒必要。”

“還有，王老師，幼兒園中班只學習拼音和數字。”

“甜甜都自學生字和它們的意思，這難道不是好事？”

“學字的孩子，你讓她去學習拼音和字母？倒著走？”

周瑩的話頓時引起演播廳裡的一陣笑聲。

彈幕上也是一片叫好聲。

王靜的臉色直接變黑。

周瑩就是節目給她找的剋星。

專門和她對著幹的。

“大家難道沒有注意到，甜甜連貴重的獎品都沒有在意，回家就看書。”

“這說明，知識對甜甜的吸引力要遠勝於玩具。”

“有多少家長想讓孩子放下玩具，迴歸學習。”

“可大道理講了一大堆，又有幾個做到？”

“蘇晨做到了，甚至沒費吹灰之力。”

周瑩的話立刻就引來大部分家長的贊同。

演播廳和直播間的