只在軍事方面頗有建樹。其它方面的短板導致國民對相關問題無法看得更加長遠，即便是在軍方內部，也有很多軍官和士兵提出質疑：所有白人都該死，他們是我們的奴隸，為什麼還能享受與我們孩子一樣的受教育資格？

報紙在北方出現了。

《帝國日報》最初的發行量不大。資訊與新聞來源的基礎，是分設在各城、村寨不同規模的電報站點。就帝國目前的工業水準來看，電纜無疑過於高上大，不過在製造電線倒也可行，加上在各地正在建設的不同規模熱能電站，一個超越時代的資訊傳播系統開始建立，並初具規模。

莫爾斯電碼的出現，與英文密不可分。以訊號長短代替字母的做法成為了電報基礎。相比之下，漢語的大量文字想要以同樣方式使用就顯得困難。天浩的對策來源與文明時代，他編纂了密碼本，那是以多達數千個常用漢字為標準，以拼音形式對照，同樣使用訊號長短進行發射，在訊號末尾加註四聲音節的做法。使用起來比莫爾斯電碼要難一些，卻免去了報務員必須學習英文的這一過程。只要手上有解碼本，就能對照電波訊號進行翻譯。

來自遙遠南方的新聞和戰報，隨著電波傳到北方各城，第二天中午就能刊印成報紙，出現在大街小巷。

對民眾的宣傳工作極為重要，天浩的長兄，也就是被封為親王的天峰同時兼任帝國宣傳部長。按照命令，分派到各地的民政部宣傳委員必須與政治委員一起，對帝國政策向民眾進行解讀，不得誤導。

一個新的行業出現了————讀報人。

“我知道你兒子是軍官，可是你得把事情倒過來看。就算你兒子再勇敢，一個能打十個，或者二十個，可一場仗打下來，他能殺多少白人？你沒看報紙上說的嗎，南方白人太多了，光是一個撒克遜就有好幾億，是我們的十幾倍。”

“你以為陛下領軍南下是一座座城市平推過去？那怎麼可能……真要是那種打法，把所有白人全部殺光，那得花多少子彈？多少炮彈？投降的白人終究還是大多數，把他們都殺了終究不現實。這些年從南方押過來的奴隸很多，你看看光是咱們這城裡城外的就有不少。我們說話他們聽不懂，他們的鬼話我們同樣聽得莫名其妙。所以皇帝陛下要求對白人實施三年免費教育，就是為了讓他們學會說話，說咱們的語言。”

“我知道你以前是獵戶，我就問你一個問題：你喜歡山林裡野生的獠齒豬，還是老老實實呆在圈裡的家養獠齒豬……肯定是家養的對吧！因為它們很聽話，只要給它們吃的就不會鬧騰，也不會像山上的野豬那樣到處亂跑，吃飽了躺下睡覺，很快就能長肥……對白人也是同樣的道理，只要給他們一些好處，讓他們安安心心做該做的事，服從皇帝陛下的命令，就能給我們減少很多麻煩。”

宣講與解讀比想象中困難，但只要做好初期工作，後面也就變得順利流暢。再加上一大批從前線退下來的受傷軍官分配到各地，在他們的影響下，很多民眾成為了對年輕皇帝最狂熱的支持者。

總有些新的情況冒出來————各工程軍團的奴隸們很快發現，那些腦子靈活，學習速度快，在短時間內熟練掌握龍語的傢伙得到了最佳待遇。更令人羨慕的是，隨著三年免費教育令的頒佈，因為南方新佔領地區大量缺乏教師，這些傢伙得到了特赦，穿上了帝國教育部統一發放的淺灰色教師制服，口袋裡揣著嶄新的《臨時教師資格證》，興高采烈離開了散發著臭味，被跳蚤、蚊子、蒼蠅和各種亂七八糟小蟲子佔據的奴隸窩，懷著躊躇與期待，踏上了回家的幸福之路。

原來學好龍語還能得到這般優待！

有了多達數千名活生生例子擺在眼前，各工程軍團的白人奴隸迅速掀起了學習龍語言的狂潮。他們從不放過平時的碎片化時間，吃飯、休息、上廁所抓緊每一秒鐘熟悉方塊形文字，對詞語和不同句式的理解也在不斷加深。多音字和一字多意最令人頭疼，這種時候就必須依靠工程軍團內部的語言教師。

這是一個特殊的部門，所有主管均來自天浩親自任命，大多是從磐石城“動物園”調派的警衛。他們接受過天浩親授的相關培訓，通曉英文。具體執教者多為白人，也就是從“動物園”中選拔出來的那些。

人活著，得有理想，否則跟鹹魚有什麼區別？

奴隸們變得不那麼疲憊了。他們不像從前那樣下工以後就一頭栽倒在床上沉沉睡去，而是抓緊一切時間主動找到語言教師求解。在工程軍團內部，這些白人教師頗有身份，雖然在巨人軍官和士兵看來他們仍屬於奴隸，只是比操