流利。這在交流上會給你帶來很大的優勢。”

簡悅有些不好意思地笑了笑，“謝謝您的誇獎。我一直對英語很感興趣，也努力學習，希望能更好地與世界各地的人交流，學習不同的文化和知識。”

教授點了點頭，示意簡悅坐下，然後自己也回到座位上。

拿起簡悅的比賽作品資料，認真地看著，“你的作品非常出色。我對你在設計中對多元文化的融合以及對人性化設計的關注印象深刻。你能和我談談你是如何產生這些創意的嗎？”

簡悅坐直了身體，稍微整理了一下思緒，“教授，我認為建築不僅僅是一個功能性的空間，更是一個承載文化和情感的載體......”

教授聽著簡悅的講述，不時地點頭表示贊同。

放下資料，看著簡悅，“你的想法非常有深度和創意。我們麻省理工建築系一直致力於培養具有創新精神和國際視野的建築人才。我認為你在這方面有很大的潛力。我真誠地希望你能來我們這裡讀研，你將有機會接觸到更先進的建築理念和技術，與世界各地的優秀學生和教授一起學習和交流。你對來麻省理工讀研有什麼想法嗎？”

簡悅微微一笑，“教授，能得到您的認可和邀請，我感到非常榮幸。麻省理工一直是我夢想中的學府，我很嚮往能在這裡學習。但是......”

教授朗然微笑著，“你能考慮到這些問題，說明你是一個很理智和成熟的學生。文化差異是不可避免的，但這也是一個很好的學習和成長的機會。......”

簡悅認真地聽著教授的話，疑慮逐漸消除。

兩人展開了一番有來有往的學術交流。

最後，帶著滿心的喜悅和對未來的憧憬離開了教授的辦公室。

教授對她也是欣賞的不行。

簡悅離開後，又把助理叫來，吩咐了一些事情。