“臥槽，我給忘了！”

隨著一道慌張的聲音，帝帝子瞬間從椅子上彈射起步，抓起桌子上的一摞飯卡就向教室奔去。

可直到她踏出門的那一刻，她才反應過來，貫通2班離著辦公室只有幾步的距離。

——甚至說教室的後門就跟辦公室的門緊挨著。

“好了同學們，咱們開始發一下飯卡。”

綣發黑袍少女稍稍在學生看不到的角落用手指勾一勾凌亂的頭髮，隨後跺著步子走上講臺，裝作落落大方的把那摞飯卡攥在手裡。

“我叫一個名字那個人就上來拿啊，同學們注意認真聽。”

帝帝子清了清嗓子，隨後依次報名。

“張家朔。”

一個瘦高的學生接過卡片。

“林霖。”

這是個瘦小可愛的小女生，看上去有些天然呆的樣子，有些喜人。

“賈昊。”

瘦高的男生，戴眼鏡，留著小胡茬，長相很板正，一眼看過去就感覺像是個好人的型別。

“韓雨。”

帝帝子對這個男生有印象，個子不算高，但臉很白淨，一頭貼額碎髮，不長不短，瓜子臉，很適合女裝的樣子。

帝帝子對他留意了幾分，因為這孩子給她一種彷彿很容易被忽悠的感覺。

說直白一點，就是有點傻。

“韓宇。”

帝帝子愣了一下，連帶著班裡的學生也有些發懵——剛才不是已經叫過了嗎？

“燕趙韓魏的韓，宇宙的宇。”

帝帝子重複了一遍，現在她反應過來了，可能是同音不同字的姓名。

“老師，是我。”

一個弱氣的女聲在班內響起，若不是帝帝子的感知比較敏感，或許根本聽不清這姑娘講話。

她默然地將飯卡遞給這姑娘——其實是因為帝帝子感覺有點尷尬，臉上掛不住，不知道該說些什麼，所以就乾脆什麼都不說了。

不過話說回來，這位叫韓宇的女同學顏值也不低。鵝蛋臉，線條流暢而柔和，沒有一絲多餘的稜角，給人一種溫婉而典雅的感覺。

眼睛是那雙迷人的桃花，深邃而明亮，很是靈動，閃爍著光芒。

靦腆的姑娘唇瓣總是抿著，紅彤彤的，形狀優雅飽滿，微微上翹的唇角透露出一絲俏皮，但因為情緒的緊張而黯淡了不少。

帝帝子若有所思，看來她在這幫孩子心目中的初次立威算是成功了。

正所謂新官上任三把火，帶班主任也是一樣，根據前幾屆學長學姐的經驗以及班主任職業技能訓練課上的知識，班主任或教師第一次和學生見面相處時，必須要嚴厲，要樹立起威信。

倒不至於說讓學生看到老師就害怕，而是讓學生對教師身份角色有所認同，有所區分，讓他們意識到自己和“教師”之間存在著身份上的差距。

越是在最初以溫和親切的風格對待學生的教師，往往在後期，這個班級就越不好帶。因為學生根本不會把教師當作教師，反而是把教師當成了他們的朋友。

而【朋友】說的話，跟【老師】說的話畢竟是不同的，【老師】說的教導要聽，【朋友】說的話那就無所謂了。

所以有經驗的老師都會在和學生第一次見面的時候樹立一下威信，立下第一印象，從而殺一殺學生身上的痞氣銳氣，讓學生知道自己不是好惹的，說的話是好使的。

這樣，班級就會容易管理。

而在這之後，教師是維持嚴格的管理，還是適當的放鬆，緩和與學生之間的關係，那就看教師的個人想法了。

雖然帝帝子很想從始至終都對學生們嚴加管教，但一想到自己本身就是一個開擺懶散的性格，最終還是打消了這個計劃。

【第一個月嚴格管理，從第二個月開始適當放鬆，讓學生自治吧。】

帝帝子這樣想到，開學的一個月，嚴格確立規章制度，按程式執行時間管理，調教上一個月，差不多就能養成良好的生活學習習慣。

等學生們養成習慣之後，班主任就只需要在細節上修修補補，做一做思想工作就足夠。

甚至當甩手掌櫃也未嘗不可。

發完飯卡，環顧四下，距離十一點四十五的吃飯時間還有兩三分鐘，學生們也都在埋頭學習，閱讀著自己的初三課本和教材資料。

劉主任對他們這些老師沒有嚴格的教學目標，大手一揮叫帝帝子一眾大膽嘗試，勇於創新，三月份只