南直隸學院是一座新建成的學院，建築宏偉、環境優美，可惜的是缺少足夠的導師。

每個禮拜，曾徹總是要抽出一至兩個下午的時間到南直隸學院充當講師。

作為一個穿越者，曾徹最痛恨自己的就是為什麼讀書的時候沒有好好學習一下其它的學科，沒能直接帶著一個圖書館給穿越過來。

害得現在，每一件事情都只知道一鱗半爪。甚至很多時候，連一鱗半爪都搞不清楚。

每次都只能向學生們傳授他知道的那一鱗半爪，然後滿臉期待的希望自己的學生用他傳授的那一鱗半爪的知識給補全起來，然後把它運用到現實生活中去。

就像蒸汽機那樣，他知道熱能能夠把水轉化成蒸汽，蒸汽又能推動機械做功。

可是怎麼把蒸汽轉變成動能，推動機器快的轉動起來，他就一籌莫展了。

最終蒸汽機的實物只能由幾個小學生給明出來，然後自己拍拍腦袋翻然醒悟原來就是那麼的簡單。

今天，曾徹來到了南直隸學院又準備裝它一個逼。

在今天的試驗課上，曾徹用兩塊磁鐵以及一個線圈向同學們展示自然界裡一個十分神秘的現像電。

“你們知道為什麼這一個線圈，在兩塊磁鐵中間轉動就能產生電呢？”

成功的用二百年之後的知識，把南直隸學院那些學生們給糊弄得一愣一愣的之後，曾徹得意的問。

“因為那兩塊磁鐵相愛了，它們之間產生了愛的效應，碰出了愛的火花。”

“相愛的人總是能夠互相吸引，產生愛的效應。”

德太妃碧麗絲突然走了出來，將那兩塊固定的磁鐵給取了下來，然後叮的一聲吸引到了一起。

“而不相愛的人之間總是會產生各種各樣的斥力，哪怕是強行的把他們給擠到一起，只要那個外力消失了。他們還是會分開。”

德太妃碧麗絲說著，又把磁鐵調了一頭，讓它們同極相對擠到了一起。然後一鬆手它們又被彈開了。

“看到了沒有，這就是愛與不愛的效應。”

“在我們看不到的地方，相愛的兩個人總是能夠彼此之間產生一種神秘的力場把彼此之間吸引到了一起。”

“而不相愛的兩個人之間，總是有一股神奇的力場把它們給分開。”

還能這麼操作？

臺下眾學生們都給驚呆了！

作為南直隸學院的學生，磁鐵他們都是認識的。同性相斥，異性相吸的道理他們也聽曾徹講過了。

可是能夠把磁鐵這種同怕相斥異性相吸的特性，說得如此懸乎的，碧麗絲還是第一個。

哈哈哈哈！

臺下，學生們暴出了一陣瘋狂的大笑聲。

而碧麗絲卻拿著兩塊磁鐵，盯著曾徹呆。

“咳咳！”

“碧麗絲老師說得很形像。”

“這兩塊磁鐵之間的確存在一種力的場域，不過我把它們稱做磁場。”

“當異性的兩塊磁鐵之間靠近之時就會產生一種神奇的磁場。”

“用太極陰極生陽，陽極生陰的理論來說。我們可以把這種力場想像成一些力場線。”

“陰極能夠生陽，陽極能夠生陰。”

曾徹說著從磁鐵的南極劃了一些弧線到北極，再從北極畫了一些弧線到南極，很快的一個想像中的磁場就劃出來了。

“可是同學們，為什麼這個線圈在這磁場中轉動時能夠產生電流呢？”曾徹又問。

“那是因為，想要拆散一對相愛的人會糟到天打雷劈。”

“就像這對線圈一樣，非要在這兩塊相愛的磁鐵之間搞事情，害得這兩塊相愛的磁鐵不能吸引到一起。所以上天就降下雷電來懲罰他們！”

尼瑪的！

電磁效應還能夠有這種神奇的解釋？我怎麼就沒有聽說過呢？

曾徹瞬間就懵逼了！

還能不能讓人愉快的講課了？

“蔓佗同學！”

“請注意你的用辭。”

“我們現在上的是一門十分嚴肅的自然科學課，而不是在教你們怎麼寫愛情小說。”

“如果你再胡攪蠻纏，我可就要驅逐你了！”曾徹警告說。

“曾老師！”

“作為一個自然科學家，不僅需要嚴謹的態度，還要天馬行空的想像力。這可是你說的。”

“蔓佗的說法不是很好的解釋了，為什麼這個線圈在磁場