當向三娘從芙蕖的口中再次聽到這個都快被她忘了的名字時，心中的感動可想而知。她再也顧不得沈熠的制止，衝到芙蕖的身邊，緊緊地抱住了她自十歲結識以來，且至今仍引以為知己的好友，然後抱頭痛哭。幸得這是在沁兒的書房，再加上時間尚早，樓裡沒有任何客人，否則指不定有多少閒話傳出去呢。

見到此情此景，沈熠就算心情再差，此刻也不免有些動容。前世的他本就沒有多少朋友，能視為知己的就更少了。來到聖朝後，由於宿主所結識的那些多半都是酒肉朋友，花花公子，他也就沒怎麼聯絡過，整日間就與身邊的人糾纏在一起。然而，這些身邊人都不能算作他的朋友甚至知己，他都快忘了所謂的友情究竟是什麼樣的感覺了。可現在，他似乎又感受到了。

待向三娘和芙蕖徹底平靜下來後，沈熠方才道：“向三娘，你們下去吧。此事該怎麼做你看著辦，我不會過問。不過，我必須強調一點，類似的事，以後不許再犯，明白了嗎？”

“是，東家！”向三娘急忙應了一聲，隨即感激地道，“妾身多謝東家體諒，此等大恩……”

“行了，這些無關痛癢的話就不必說了，下去吧！”沈熠打斷了向三孃的話，懶懶地道。

向三娘知道沈熠的脾氣，也就不再多言，與芙蕖一起施了一禮，心懷感激地離開了書房。梁大為和齊成虎兩名管事見狀，也紛紛向沈熠施禮告辭。轉眼間，書房裡就剩下沈熠幾人了。

“沁兒，你這裡沒有琵琶嗎？”沈熠環顧了一圈沁兒的書房，好奇地道。他的時間有限，剛才又浪費了大半個時辰，必須趁著現在，儘快將《十面埋伏》的曲譜寫出來，讓眉兒邊看曲譜邊練習彈奏，他則趁機為眉兒講解一下具體的彈奏要旨，只希望眉兒可以暫時有所領悟。

“東家，小女子這裡沒有琵琶，不過小英有，就在樓下。東家若是需要，小女子這就讓她去取。”沁兒道，“這丫頭平日裡沒有別的喜好，就喜歡收藏樂器，可卻一直沒見她彈過。”

沈熠看了一眼站在沁兒身後的小英，微笑道：“辛苦小英了！”他雖然也有些好奇小英這奇怪的喜好，但現在也顧不上研究這些。趕緊處理完眉兒的事，他還要趕著回家陪家人呢。

小英紅著臉道了一聲“是”，退出了書房，從自己的房間裡找出了那面從未彈過的琵琶。

就在小英取琵琶的同時，沈熠來到沁兒的書桌前，毫不客氣地坐了下來，準備默寫曲譜。而由於他今天出門時並沒有帶芸兒，因此，此時幫他研墨的工作便落到了沁兒手上。

前世的沈熠雖然五音不全，不善樂器，但他卻對“十面埋伏”這一段歷史故事很感興趣，“愛屋及烏”之下，順帶著也瞭解了一下與《十面埋伏》的琵琶曲相關的知識。

《十面埋伏》又名《淮陰平楚》，是以楚漢相爭的歷史故事為題材而創作的琵琶獨奏曲。樂曲採用了中國傳統的大型套曲結構形式，整體可分為三部分，由十三段帶有小標題的段落構成，分別是列營、吹打、點將、排陣、走隊、埋伏、雞鳴山小戰、九里山大戰、項王敗陣、烏江自刎、眾軍奏凱、諸將爭功和得勝回營。該曲以垓下之戰的史實為內容，用標題音樂的形式描繪了激烈的戰爭場面，雖為史實，卻也不乏豐富的感情色彩。

第一部分描述漢軍大戰前的準備，著重表現威武的漢軍陣容。共包括五個小段落。其中，“列營”實際上是全曲的引子，節奏比較自由，渲染了緊張的戰爭氣氛；“吹打”是全曲中旋律性較強、抒情氣息濃郁的段落，刻畫了紀律嚴明的漢軍浩浩蕩蕩、由遠及近、闊步前進的形象。“點將”“排陣”“走隊”三個段落則表現了劉邦漢軍戰鬥前高昂計程車氣，操練中隊形變換的迅速和士兵步伐矯健的形象。

第二部分包括三個小段落，是全曲的中心部分，形象地描繪了楚漢兩軍殊死決戰的激烈情景。“埋伏”中的音樂採用了一張一弛的節奏和模進發展的旋律，營造了一種緊張、恐怖的氣氛，給人以一種夜幕籠罩下伏兵四起的陰森感。“雞鳴山小戰”生動形象地表現了雙方短兵相接時的小規模戰鬥的情景；“九里山大戰”則是全曲的高潮，描繪了兩軍的激戰過程。

第三部分包括後五個小段落，前兩段寫項羽失敗後在烏江自殺，低沉的音樂氣氛與前面的高潮形成鮮明對照。其中，“烏江自刎”這段旋律悽切悲壯，塑造了項羽慷慨悲歌的藝術形象；後三小段則描繪了漢軍以勝利姿態出現的種種情景。

當小英將琵琶抱到書房時，沈熠已經默寫完了前兩段的曲譜。他讓小英將琵琶交給眉兒，又