外行看熱鬧內行看門道，姜悅雖然讀了不少書，但是也沒看明白這個魔咒的奧秘，弗利維教授施展的這魔咒絕對不是一個簡單的漂浮咒，應該是一個組合魔咒，姜悅雖然有白澤教她，但是白澤的創造性畢竟弱一些，現在還沒有接觸過的魔咒，它很少能憑空想象出來，而且很多知識姜悅還沒有學習完成，就算夢境學習時間尺度能拉長，但是姜悅的學習理解能力就在那，她並不是學習很厲害的人，能力全靠數十年如一日的積累。

不過沒關係，白澤已經記錄了下來，白澤的能力就是資料越多越厲害，等白澤把霍格沃茲圖書館的書收錄進去融會貫通之後，如果有人在姜悅面前施展她不認識的魔咒，白澤就能根據咒語辨認出來，除非是那種自創魔咒，那就沒有辦法只能猜了。

“魔咒是什麼呢？魔咒巫師們使用魔法力量的一種表現形式，它可以透過特定的咒語、手勢和意念來觸發，從而產生各種神奇的效果。”

“施放魔咒需要注意什麼呢？首先，要保持清晰的意念和專注力，以確保魔咒能夠按照預期產生效果。”

“其次，不同的魔咒需要不同的咒語、手勢和意念來觸發，巫師需要掌握正確的施放方法才能成功施放魔咒。”

“那麼同學們，今天我們要學習的是漂浮咒，一個非常實用的咒語，它可以讓物體在空中漂浮起來。”

“這個咒語的發音很重要，大家一定要記清楚。它是 'wingardium Leviosa'，發音時要注意，特別是'gar'這個音節，要說得又長又清楚。”

說完之後教授揮舞他的魔杖，念動咒語：“wingardium Leviosa！”

只見教授面前的羽毛在咒語的作用下，輕輕飄了起來。

“一揮一抖，這是漂浮咒的關鍵動作。一揮，是為了聚集魔力；一抖，則是為了將魔力釋放出來，讓物體漂浮起來。”

“雖然漂浮咒可以讓物體漂浮起來，但大家要注意，它並不能讓生物體直接漂浮。當對人使用此咒語時，實際上是作用在人的衣物上，讓衣物漂浮起來，從而帶動人一起漂浮。”

菲利烏斯·弗利維教授說完，黑板上也寫滿了內容，帶著學生重複講解學習了幾次咒語後，教授把羽毛髮了下來：“那麼，就從這個最基本的咒語開始練習吧，練習時一定要注意，每年因為念錯咒語進入校醫室的學生可不少。”

對於姜悅來說這沒有任何難度，姜悅甚至可以無杖無聲施法，不過姜悅也沒有太高調，在第一個人讓羽毛飛起來後，她也順利讓羽毛飛了起來，然而姜悅這點小伎倆並沒有瞞過教授，只是姜悅沒有在教室上說，還順帶表揚了一下她。

下課之後弗利維教授專門讓姜悅留了下來，走下書檯後教授對姜悅說道：“姜，我知道你是東方古國的人，骨子裡都有種謙虛和不願冒頭的精神，我參加決鬥大賽時認識了一個東方的朋友，他就是這樣，但是你不展現你的真實水平，我就沒法好好教你，因為我講的你都會，背地裡你自己研究新的魔咒要多花費很多時間，如果我可以及時給予你指導，你也能節省點時間學其他的東西不是嗎？”

姜悅聳聳肩，好吧，也是姜悅小看人，大意了，裝出來的生疏和真生疏是不一樣的，於是姜悅拿起魔杖對著講臺上的書本一揮手，書就一本本摞在了姜悅面前的桌子上，這次換教授張大嘴了，這驚喜也太大了：“omG，無聲施法！”

等教授平靜下來詢問姜悅道：“姜，其實你沒必要隱藏自己，霍格沃茲很安全，以後有什麼不會的儘管來找我，我現在邀請你加入我的魔咒俱樂部，你願意加入嗎？”

姜悅雖然對於弗利維教授說的很安全不敢苟同，但是答應了加入魔咒俱樂部，出教室後找到等著她室友，匯合後室友問姜悅：“教授留你有什麼事情嗎？”

“沒事，我是東方人，教授作為院長，瞭解一下我有什麼不習慣的地方，關心了一下我的生活。” 糊弄說完一行人就去食堂吃午餐了，因為上午是兩節課合起來的一節大課，所以上完魔咒課就沒課了。

下午是變形課，小巫師都被麥格教授變得貓嚇住了，姜悅看著眼睛發光想摸怎麼辦，自己也一定要學會這個阿尼瑪格斯，變成貓就能混到貓咪群裡摸貓咪了，想想都幸福。

麥格教授授課水平完全不輸弗利維教授，麥格教授幾乎掰開了每一個知識點送到大家腦子裡，姜悅想著既然裝不下去，裝也沒啥意思所以乾脆就不裝了，於是以全班第一個把木棒變成針的成績，為拉文克勞加了五分。