諾丁大學行政樓。

負責收發郵件的老頭最先發現異常。

這是一個退伍老兵，有過十幾年的邊防作戰經驗，對危險相當敏銳，發現情況不對後，立即透過內網告知所有人待在辦公室，緊閉門窗，不要輕舉妄動。

一張張面孔從窗戶往下張望。

原先還有些不耐煩，看到老頭費盡九牛二虎之力用防暴叉制服一個啃食流浪貓的狂暴喪屍後，紛紛冷靜下來，在群裡商量怎麼辦。

食堂和教學樓都起火了，濃煙滾滾，就算沒淪陷，也差不多了。

110和120電話打不通，估計整片大學城都是混亂狀態，搞不好整個池城都是如此，這時候等在原地指望救援有點不現實。

【能搞到車嗎？】

【後門有兩輛貨車，後勤用來運材料的。鑰匙在誰手裡？】

【找老張，公車鑰匙都歸他管】

【等等，你們要用車逃到什麼地方？】

【剛才跟家裡透過電話，政府通知市民前往郊野公園，那裡有避難所】

【到底是怎麼個事？問了嗎？那些發狂的人很不對勁啊，腳都斷了還能跑。】

【網傳是不明瘟疫，暫用代號，z病毒。沿海率先爆發，然後是北方，病人初期會高燒和抽搐，但神智清醒，後期出現失禁，再後來不知道怎麼回事，開始攻擊和啃食人，不只是人……所有的活物都是攻擊目標】

【喪屍電影走入現實？這麼能編？】

【您要是不接受我的說法，可以換個比喻，埃博拉病毒知道嗎？鐵線蟲知道的嗎？】

【瞧不起誰，有可比性嗎？真服了你們民哲。】

【埃博拉病毒感染者臨終時會出現躁動，表現出極強的攻擊性。鐵線蟲會操控蟑螂入水，活活溺死自己。冬蟲夏草是菌類控制蟲子鑽入土壤……為什麼z病毒操控人類不斷捕獵，您會覺得扯？】

【人類尚未探知的領域何其多，您不願意相信我的解釋沒關係，請看看外界的現狀，自己掂量吧。】

工作群陷入沉默。

行政樓裡的人教育水平相對較高，大家一講就透，很快意識到情況不容樂觀，現在不是糾結原因的時候，逃命要緊。

【相信政府，去避難所吧？】

【路上應該不會太平，遇到襲擊怎麼辦？】

【有傢伙嗎？】

大家紛紛展示自己能找到的東西——有人用紙殼和膠帶纏住全身，做成盔甲，有人則展示從檔案櫃拆下來的鐵門，焊個扶手就能當盾牌。

幾乎都是防身用具。

展示武器的是少數，有個老師展示高爾夫球杆，還被其他老師說太危險了，打到腦袋容易出人命。只有少數人說要帶球棍、鐵鍬，關鍵時候自保要緊，顧不得那麼多。

形成這個局面的原因也很簡單：

一是行政樓內本來就沒有危險物品，二是大家還沒做好殺人的準備，是的，他們的觀念還停在秩序社會——殺人需要負法律責任。

幸好退伍軍人，也就是後勤部的主管老張頭從倉庫找出不少防暴演練時剩下的道具，足夠大家使用。

3a級的安全頭盔、特殊材質做成的防割手套和防刺背心，基本穿一套就能防住大部分傷害，可惜數量不多，只有幾套。

器械類有防暴叉、長柄套圈（也叫抓捕器）、辣椒噴霧劑等等。其中辣椒噴霧劑對喪屍沒用。

【你們有人想回家嗎？】

【教職工宿舍很近，我們去避難所的路上可以過去接一下倖存者】

【說得這麼好聽，是接你家的人吧？】

【你沒家人嗎？你是孤兒？石頭裡蹦出來的啊？剛剛抬槓的就是你，你這種人除了冷嘲熱諷還會做什麼？】

【別吵！】

【……學生們怎麼辦？我們班還有個殘疾人，腿腳不便】

【你沒看到嗎，教學樓和食堂起火了，現在過去，誰也救不了，只會陷入危險，那玩意兒吃人啊】

內網陷入沉默。

沒有人再講話。

幾個老師組織大家把物資搬到指定地點，幾乎所有人都帶著手提電腦和資料，有的是論文還沒寫完，有的是工作還沒完成，老張直搖頭，但什麼也沒說。

喬詩棋跟七八個學生站在一起。

男男女女一臉懵逼，多是各班的學委，還有兩個過來辦事的普通學生。

有個女生死活聯絡不到家人，崩潰大哭。