馮恩聽後稍微鬆了口氣，友好地問道：

“江師長打算如何操作？”

“其實很簡單，據我所知，貴朝最近遭遇了嚴重的經濟危機。”

“這不僅導致多個軍校因資金斷裂而關閉，還使得眾多武官流離失所。”

“因此，您完全可以在我們國內設立分校，既能安置這些武官，也能進行教學。”

“初期，我們至少可安置兩萬名師生，最終階段能夠容納二十萬人。”

“所有開設分校的費用和經費將由我們提供。”

“馮恩先生，您覺得如何？”

這個所謂的軍事分校方案，實際上是仿照焊絲和熊朝的互助協議。

焊絲朝在第一次王朝大戰後軍事受限，無法在國內進行軍事研究。

恰逢熊朝需要重建，雙方達成協議：焊絲幫助熊朝建設工業，熊朝提供訓練和研發場地以及大量物資支援。

因此，在兩朝衝突激化之際，熊朝仍舊在向焊絲輸送小麥。

江白認為，馮恩絕無理由回絕這一提案。

軍事學校計劃？

兩萬名學員和教職員？

馮恩聽後心動不已。

確實，如江白所言，焊絲正遭受近十年未見的艱難時刻。

鑑於機構的失敗與無效率，導致眾多企業倒閉，工人失業，農民捱餓。

在這樣的背景下，公眾多次衝擊軍事設施，要求機構將軍費轉用於民生。

眾多軍校因此關閉，許多專業軍人因無法轉行，而餓死街頭。

對於同為軍人出身的馮恩，這無疑是極為沉痛的。

若軍事學校計劃得以實施，不僅能解決眾多軍人的安置問題，

同時也為焊絲陸軍保留了一線生機。

這是個極具吸引力的提議。

“江師長，我必須承認您的提議極富前瞻性。”

“但我無法說服我們的文官機構，在這樣困難的時期再投入四百萬用於軍事，以安置軍人。”

正當馮恩准備委婉拒絕時，江白的下一句話為整個情況帶來了轉機。

“大使，暫時不要急於拒絕。”

“據我瞭解，氺方軍閥最近也向貴朝訂購了相當於七個師的裝備，應該很快會抵達我朝海域，對吧？”

這話讓馮恩恍然大悟，緊張地回應：“江師長，您這是什麼意思？”

“很簡單，如果貴朝的軍火船在接下來幾天內因為某種技術故障不得不停靠在大連港，我們將不勝感激。”

馮恩這才明白江白的計劃。

原來他打算擷取氺方軍閥的軍火！

這計劃簡直太大膽了！