“海邊的月色真美呀～你們覺得呢～”洗漱好只剩下睡眠這一項任務陳鏡言穿著她那畫滿小櫻桃的睡衣帶領小夥伴們爬上樓頂賞月。

穿著刻著哥德巴赫猜想的關芷柔：“這月亮，很對稱！今晚的不錯！”

哥德巴赫猜想是世界近代三大數學難題之一。

陳鏡言下意識地盯著關芷柔的身上一眼，嘶！傷眼！看不得看不得。

“不是我說，芷柔，你這…風格能不能稍微收斂一些，‘太耀眼’了！

搞點跟我們水平近一點行不行，比如大學數學這種，對對於我們幾個來說已經頂天了，真的。”

對於關芷柔的這種酷愛將數學、物理等感興趣的知識印在自己常用物品中，當然，不常用的也印，主打一個均衡。

陳鏡言：本來也沒什麼的，但不知為何看久了或者呆久了內心會突然出現一種學渣的失敗愧疚感和對知識的膜拜感！

真的……不得行！

不行(??益?)不行

關芷柔：“又不是沒有解決辦法，只要你們多學點這種感覺不是就會消退嗎？你們學就是了呀。”

聽這話，四小隻腦海想起曾經天真的自己，有那麼一段時間聽信關芷柔的鬼話，每天兩眼一睜就是學，學到兩眼一閉還腦中在不斷回想知識的日子。

每天目標都像是要把腦子用知識撐大、撐滿一般，時間除了學習外，陳鏡言還傻唄到想過把吃飯和拉shi結合在一起節約時間。

就是邊吃邊拉……

不過被她哥陳鏡生一巴掌打消了，因為他不想要一個‘有味道’的妹妹，和吃上‘有味道’的飯。

總而言之，四人為了跟上關芷柔的進度，消除那種怪異感，學瘋了！

就這樣持續一段時間後，他們四個確實在關芷柔的實驗下，沒有出現那種莫名其妙的感覺，但是多了一種想死的發瘋感。

陳鏡言虛弱：真的不如去死。

梁元霜：上午物理下午數學晚上…睡前…

林寒初呆滯：我是誰我在幹嘛哇為什麼要這樣做我……

項陽：阿巴阿巴想玩泥巴，我為什麼要有腦子……

學瘋了的小孩們麻木機械的學習著，根本無法自己停下來，家長們懵逼後放心他們也制止不了。

就算強制他們不給看之後，他們居然會自己默背或者回顧鞏固知識，只要有東西接觸就是會自動學習。

家長們：？？？！

(?皿?)我去！還能這樣！

還是出去旅遊和進行交流回來的柳浩璋和柳浩生回來後，看著自己最想念最喜愛的小徒弟雙目無神、面白唇紫……

怎麼都是一副虛狗樣？！

這還得了！

兩位老爺子當即出手強制制止掉。

陳鏡言：後面喝了一段時間中藥調理就算了，我們又是捱揍又是加練剩下點空餘時間還得被各個家長輪流訓話嗚嗚嗚。

林寒初：回首過去……算了，回不了一點！

項陽：想起來就行死！

梁元霜：一對比起來，那種奇怪感也不是不行忍受，當看不見就好了！看不見看不見看不見！

從知識海洋裡冒出頭的關芷柔疑惑道：“啊？這些不是應該看看就會的嗎？難道還需要特地去學嗎？”

四小隻：……

四小隻欲言又止。

四小隻忍了又忍。

四小隻：“關芷柔你給我去死！啊啊啊！我要把你幹掉！”

關芷柔邊跑邊不解，可是我一年級的時候真的匆匆看過就會了呀？

(??)

四小隻發瘋：“閉嘴吧你！你個啞巴！”

後來他們就想通了，跟關芷柔比，他們就是學習弱者。

強者從不抱怨環境，甚至喜愛且越戰越勇。

那他們弱者不單隻抱怨環境，他們還可以抱怨強者！

瑪德！舒服了！就要擺爛！

（｀Δ′）！

她強任她強，再學自掛牆！

關芷柔：嘖，愚蠢的人類哪懂知識的美好嗷嗷別打了我不說了還不行嗎（抱頭鼠竄中）

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雖然陳鏡言他們心裡還憋著壞，但是想到明天還要訓練，所有今晚還是先放過這群人，他們五人明天還得趕著去周圍環境摸底、海邊的天氣……都有任務在身的。

心裡記仇小本本：立海大某……+1+1