霍顏清了清嗓子，道：&ldo;好了，今天開始正式教你學日語，入職培訓，日語的學習會貫穿始終，永遠也學不完的，即便是我現在也還在學習。你近期的目標除了日語的學習之外，就是背食藏的選單，並學習點單機的cao作，我會教你基本的接客禮儀，以便讓你儘快開始接客。等你開始接客了，再慢慢學習更深的禮儀文化知識。&rdo;她頓了頓，看著孟亦萱道：&ldo;在上課之前，有一點我要和你說清楚。咱們食藏的營業方針是&lso;陽春白雪&rso;與&lso;下里巴人&rso;並重，從高階的懷石料理到最普通的小飯糰都在食藏的選單之上。另外r自己也開創了屬於她自己的獨特菜餚，日本大師傅不會做的料理，日本料亭不會有的菜式，咱們這裡有。你在熟悉選單的過程中不要太死板了，要跟上r的思路，咱們的選單經常會變的。而且如果將來你接待到食藏的熟客，你會發現他們點的食物有可能不是選單上有的。這你也不要驚訝，食藏在這點上從來不拘泥，只要客人點得東西r能做，她都會做的，包括咱們中華美食。&rdo;&ldo;是嗎?&rdo;孟亦萱驚訝。☆、&ldo;這要學日語，不論是誰，都得從五十音圖開始。五十音圖就相當於英語的二十六個英文字母，是最最基礎的語言材料。吶，這幾本書你收好，這都是教材，全部認真學完後，你應該就有過日語一級的能力了。咱們先從這本最基礎的學起，翻開第一頁吧。&rdo;孟亦萱接過幾本厚厚的教材，其中有幾本看起來完全是用過的舊書，雖然儲存得很好，還認真得彷彿小學生一般用漂亮的包書紙包著書皮，用可愛的貼條貼著書名，但書頁都被翻薄了。翻開霍顏指定的那本教材，書前的空白頁上，簽著三個漂亮的鋼筆小字：【安宸月】。孟亦萱頓時腰背一挺，肅然起敬，這…原來是安總的書啊!&ldo;這書你可要小心著用，別破損了，這幾本教材都是很多年前安總自己的教材，伴隨她學習日語的全過程，還陪她在國外呆了很久的時間。這裡面邊邊角角有很多她的筆記，對於你學習也是一種幫助。&rdo;&ldo;這…這怎麼就借給我了呢?我可以用新教材的。&rdo;孟亦萱誠惶誠恐。&ldo;你拿著用吧，這是r替你向安總借的，別辜負了r的心意，早點學好日語。&rdo;霍顏笑道。&ldo;…是。&rdo;莫名的感動溢滿心間，孟亦萱垂眸看著那略微有些泛huáng的書頁，還有安宸月娟秀的鋼筆字跡，緩緩抿起嘴唇。安宸月是個愛書人，不僅僅是愛看書，更是有著罕見的珍惜書籍的心。孟亦萱今天遇到了同道中人，心裡很開心。她自己到現在還保留著小學到高中的所有教材書籍，每一本書她也都會包上書皮，仔細保養打理。房間裡沒地方放，她就包上塑膠膜仔細收進紙箱裡，堆在chuáng底下，天好又有空的時候，她還會把書拿出來曬太陽。這都是她學生時代長期擔任圖書管理員養成的習慣。那個時候跟著學校圖書館的老師學了很多保養書籍的方法，漸漸養成了珍稀書籍的心態。&ldo;好了，正式開始上課了。今天咱們要學得不多，就抬頭這五個最基礎的母音假名――あ、い、う、え、お，不過在那之前，我先給你講解一下五十音圖的構成要素――假名和假名來源歷史。&rdo;她頓了頓，組織了一下語言，然後開始認真地為孟亦萱講解起來：&ldo;很多不瞭解日本的中國人，總覺得日語其實就是漢語的變體，是日本人根中國人學的。這個觀點首先就要徹底糾正，這是很荒謬的觀點，日語與漢語完全是兩回事，日語是大和民族自己的語言，最初與咱們中國沒有半毛錢關係。&rdo;孟亦萱點頭。&ldo;你知道倉頡造字吧，雖然這只是個傳說，但是代表著咱們華夏民族自己創造了屬於自己的文字。能創造屬於自己的文字的民族是很了不起的，這世界上不是所有民族都能做到這件事，比如大和民族，他們只有語言，但並沒有文字。語言和文字是兩回事，這點你能理解吧。&rdo;她問孟亦萱。孟亦萱再次點頭，道：&ldo;文字是用來記錄的，語言是口頭的。&rdo;&ldo;好吧，你可以暫時這麼理解，雖然其實並不是這麼簡單，不過要細談這個就跑題了。總之，大和民族沒有文字，只有語言。但是他們想要記錄些什麼的時候，該怎麼辦呢?大和民族是很善於學習的民族，很古很古的時候，他們就渡過日本海來到華夏大陸，向華夏求學文字。當時的大和民族完全照搬了漢字回國，以漢字作為文字來進行記錄。所以，當時懂得文字的人，都是有學識的有錢人