而且直接衝破窗戶，飛進玉米地中，懸停在玉米杆頂部，遠遠看去，就像他站在玉米杆所支撐的平地上一樣。

卡爾驚魂未定地停在半空中，心臟砰砰直跳。他感受到了自己身體裡嶄新的、源源不斷的力量，這股力量是如此充沛，他覺得他跑起來的力道能夠掀起一場席捲整個大陸的颶風！

這樣巨大的變化和乍然生出的強橫力量讓卡爾有些慌張，但也只是有一些。

童年時期的高質量教育培養出卡爾旺盛的求知慾和思考的能力，在寬闊的農場自由行走的經驗激發出他性格中熱衷探索、征服的部分，也讓他擁有在異常情況前保持鎮靜的經驗。

卡爾很快就憑藉自己冷靜下來，控制著自己落進玉米地中，小心翼翼地沒有把蓬鬆的土地砸出一個巨坑。

站定後他左右四顧，視線毫無阻礙地穿過擋在他眼前的任何東西，他能看見土地深處，更深處，甚至深入到地球的核心，他也能看見天空之上的整個星空——

是的，即使陽光正盛的時候也是如此，他的目光能夠穿透大氣層，飛到更遠的地方，流連於無垠的宇宙中那些聚散的星雲，懸浮的宇宙碎石，深黑色幕布上由白色、藍色、紫色、紅色等等各種顏色組成的奇妙世界，漩渦形的星軌在他的視網膜上盤旋，而地球上的嘈雜聲依然佔據他的聽覺。

他隱隱約約明白自己是聽到了什麼，那些來自人類的聲潮壯闊一如他眼中所見的宇宙，年輕的，甚至還有些年幼的卡爾聽著地球上的聲音，猶如聆聽一場聖音。

這一刻起，他對世界的看法有了改變。

他的視線能夠到達宇宙深處，他的身體亦然，可從這一刻起，他的心永遠停留在了地球。

學會控制這些力量沒有花掉卡爾太長時間。

實際上他所花的時間遠比他想象中短，確切來說，在他忽然掌控瞭如此龐大的力量，忽然聽到了來自世界各地的聲音以後，讓自己看起來和獲得力量前沒有太多區別只花了他不到一個小時。

卡爾並不認為這是因為自己的緣故，因為儘管強制性地讓自己冷靜下來，他腦子裡也是一團亂麻，僅僅是憑藉應激性的本能，將自己隱藏在高高的、茂密的玉米杆子中。

他不習慣尋求幫助，不是請人幫忙遞一下東西的尋求幫助，而是真正意義上陷入困境後的那種尋求幫助——這是卡爾長時間在自然世界裡遊蕩，長時間和自己獨處後所得到的經驗。

當然出於年齡和知識的限制，他還不太能把這種存在於他的意識中的句子解釋清楚，為此他結結巴巴、絞盡腦汁地和他的文學老師做了探討。

他的文學老師是一個歷史學家，同時也教導他歷史，偶爾會在他的音樂老師犯懶的時候教導他鋼琴演奏。

有時候這位老師冷淡的態度會讓卡爾覺得自己並不討對方喜歡，但這一次，文學老師罕見地誇獎了他，並給了他一個較為清晰的解釋。

“那些真正意義上的困難是無法得到幫助的。人們可以鼓勵你，可以陪伴你，人們可以為你祈禱，為你做任何事，但他們都無法幫助你，在這一點上即使最親密和最值得信任的父母也不例外。”文學老師說，手指之間一支老式鋼筆轉個不停，“因為真正難以克服的困境是心靈上的困境。”

“為什麼心靈上的困境無法得到幫助？”卡爾執拗地問。

他和他的老師坐在藏書室中談話，桌椅都是嚴整硬朗的樣子，絕不會讓人在閱讀和學習的過程中生起懈怠之心。

高大的棕紅色木架高達天花板，就在他們身後，線裝書外包裹著硬麵外殼陳列在書架上。

所有有資格陳列在這的書籍的外觀，都正如同書籍中的思想，它們在陳舊的年代中誕生，逾越百年後，依然散發著新鮮的香氣。

“因為人與人之間是註定無法相互理解的。”文學老師在這樣的香氣裡說，低下頭看著卡爾澄澈的藍眼睛，看著那雙藍眼睛裡生性所具有的熱忱、天真，還有這個孩子所有慷慨的美意。

“我不相信心理醫生，卡爾，我建議你也不要相信。一切非自生理病症造成的心理疾病，最終都只能依靠自我痊癒，心理醫生所做的事情，只是透過心理發育的共性去指引愚人找到自我痊癒的方法。而你和我，我們都可以依靠自己找到這種方法。”

卡爾看著老師的眼神充滿渴求：“我沒有聽懂。”

“人的心靈是迷宮，每一個人的迷宮不同且都只有自己可見，人們有時候會因為打了個盹或者別的什麼原因迷路，這時候心理醫生的工作就