左老師倒完水，坐在了童逸的對面，說了起來：“我以前遇到過跟他差不多的一個學生，沒有他有名氣，不過也是一個很有才華，並且各方面都非常不錯的小夥子。他性格也是有點冷淡，思想論調有點極端，大致就是……”

說到這裡，左老師沉思了一下才繼續說了起來：“他會覺得拐賣婦女、兒童這件事情，就要讓所有偏遠山區的人口全部滅絕，那些人消失了，這樣就徹底解決這件事情了。還有，他還說過如果一個人犯了罪，他的父母也逃避不了責任，應該一起去蹲監獄。還有一次一個女孩子碰壞了他的東西，他不依不饒地報復了這個女孩子一學期，一直耿耿於懷。”

童逸微微蹙眉，接著搖了搖頭：“米樂應該不會這樣，他是一個很講道理的人。”

米樂會報復人，也是那個人真的讓米樂非常討厭了。

“米同學的確沒有這麼離譜，但是他也積壓了很多的負面情緒，還有外界的壓力。內心中壓抑久了，就會得病，這才是我擔心的問題。”

童逸想了想後說道：“什麼病？焦躁症？”

“抑鬱、偏執之類的病症。”

“呃……您之前那位學生，也得病了？”

“他自殺了。”

“哈？！”童逸驚訝的睜大了一雙眼睛。

“我曾經也做導員，帶一個班級，他就是我班級裡的學生。我雖然有注意到他的一些極端，卻沒有太在意，出事後才發現他一直有心理問題。從那以後我就很注意這方面。他們大多很鑽牛角尖，很多事情都會往最壞的方面想，我查閱過資料，容易患抑鬱症的性格特點米樂有兩點：責任心強和較真。”

“他會有抑鬱症嗎？”

左老師繼續詢問：“他的睡眠情況好嗎？”

童逸搖了搖頭：“據我所知，不好。”

“其實我們不能說他有抑鬱症，只是希望他能夠避免心理上出現問題。我最初的想法也只是跟他聊聊天，儘可能地避免這些事情的發生。不過我發現他好像對其他人很排斥，這就需要你這些親近的人進行疏導了。”

“我該怎麼做才能讓他好一點？”

左老師跟童逸說了很多，一般這麼囉嗦的說教童逸都會不耐煩聽，今天卻格外認真地聽了許久。

接著，他又從左老師那裡借走了不少資料，打算帶回去看看。

回到寢室翻看這些書，不知不覺看到了夜裡兩點多。

手機一直放在他的床頭，收到米樂的訊息他第一時間拿起了手機。

00：12

童逸：結束了跟我說。

02：02

米樂：剛剛結束回到客房。

童逸直接將電話打了過去，對面很快接聽了。

米樂：“喂？還沒睡嗎？”

童逸：“我一直在等你。”

米樂：“這麼晚不休息，明天訓練能行嗎？”

童逸：“可以的，沒事，我就是怕錯過跟你聊天的機會。”

米樂那邊應該是在整理東西，接著說道：“唉，我這邊好忙。”

“嗯嗯，我理解你的。”

“早上不是有點生氣的樣子？”

“發現我生氣了為什麼不哄我？”

“慣得你，還哄你，自己學會懂事不行嗎？”

童逸拿著手機“嘿嘿”直樂，接著說：“米樂，我唱首歌給你聽吧。”

童逸看到書上寫，音樂可以補充能量，改善心情狀況。

“嗯，好，你唱吧。”

童逸唱歌其實也就是一般，完全就是仗著聲音好聽，歌詞都記不住多少，只能大致哼唱了幾句。

米樂聽了一會，接著說道：“童逸。”

“嗯？”

“這首歌是我的新歌，還有出單曲，歌詞也沒有公開過。”他只在夢裡哼唱過。

童逸嚇得手機掉在了床鋪上，手忙腳亂地拿起來，發現電話被他結束通話了。

他抹了一把臉，絕望地哀嚎了一聲，他真是每天都在努力掉馬，米樂不揭穿他真的非常給他面子。

沒一會，米樂居然打電話過來了。

童逸心情忐忑地接通，接著聽到米樂輕聲說道：“我也想你了。”

“我操！”童逸突然驚呼了一聲。

“怎麼了？”米樂納悶地問。

“我石更了……”

“……”

“這絕對是我長這麼大，石更得最快的