得太詳細。”那樣會失去很多樂趣的。雖然那些樂趣她沒機會看到了，但想一想都覺得很開心啊，讓她批改奏摺的時候效率都比以往要高了許多。如今，這些樂趣正在一次又一次上演。“好了，我們開始上課吧。”歷史老師伸出手壓了壓，示意同學們安靜下來。他開啟新的ppt，ppt第一頁就是宋太宗的畫像。將ppt全屏播放，歷史老師點到下一頁，開始給同學講宋太宗宋衡玉的生平。“女帝當年力排眾議首創科舉制，為寒門士子的晉升提供了一條路。這是興平六年狀元陳子鶴所寫的關於殿試的詩文，這是他後來入仕所寫的詩文，研究他的這幾首詩文我們可以推測，女帝勤於政務，性情端凝。”“再下面是侍中趙函所寫的一篇賦，裡面記載了女帝和言官的一些軼事，說女帝喜好歌舞，言官上諫規勸。太宗時期，言官空前活躍，多次上奏規勸女帝要勤於政務。”“再下面是……”歷史老師找出來的史料基本都是相互矛盾的，一個說女帝勤於政務，一個說女帝沉迷歌舞；一個說女帝性格端凝，一個說女帝喜怒隨心，性情散漫通達……底下的學生聽得都凌亂了，半晌，終於有人默默舉手，默默站起來，把全班人的疑惑問出來，“所以老師，這上面的內容到底哪個是正確的啊。”歷史老師攤手，非常光棍，“我也不知道，我還期待你們以後有誰能夠告訴我哪個是正確的呢。”譁，底下一陣噓聲，很不給老師面子。歷史老師搖搖頭，也不介意，跳過這段內容講起其它內容來。有學生聽著聽著又走神了，突然，他手機一震，螢幕亮起來，有一則新聞跳了出來。男生神色一驚，立馬把新聞點開。飛快看完，立馬把這則新聞轉發到班群，然後捅了捅坐在他身邊認真聽課的舍友，招呼他快去看班群。底下逐漸再起喧譁。歷史老師正講得興起，突然被喧譁聲打斷，他把自己襯衫袖子略微折起來，提高聲音問道：“發生了什麼，大家好像很驚訝的樣子。”女帝畫技超凡，閒暇之餘便喜歡動筆畫上一兩幅。尤其是她喜歡美人，最常成為她畫下主人公的自然只有皇夫一人。或坐或行或臥，皇夫既然美得可以入畫，她自然不會吝嗇自己的時間為他作畫。後來匈奴被打得最少五十年內無力南下，女帝從中原調了一批商人過去，並且命人在匈奴與幷州交界的緩衝帶那裡修建交易市場。匈奴人可以去市場那裡，將羊毛還有匈奴的一些特色東西與商人以物易物，交換所需。