總覺得剛剛發生了什麼，可是又如同霧裡看花，看不明白。畢竟兩人從頭到尾都是心平氣和的交流，語氣都沒有過多的起伏，可有種刀光劍影之感。高疏的同桌小心翼翼的看了眼高疏，“你沒事吧？”高疏轉了下筆，反問道，“我有什麼事嗎？”“沒……”同桌嘴皮一抽。這是真的有事了吧！絕對是真有事！他懂，他懂，輸了兩城嗎。之前把試卷交給洛葉的時候還有著一較高下的心思，別以為他沒看到，在自習課上，他都是在做這套卷子，晚自習放學後還帶著，指不定回到家裡還在做，以前他對眾科目都是“雨露均霑” ，可沒有表現出對數學科目的特別的偏愛，這裡面要說沒有洛葉的原因他可不信。結果相同的時間，對方做了四張，他熬夜絞盡腦汁的做了三張，最後再是相同的時間，對方看完了他的試卷，並且找到了一道做錯的題，而他還沒看完，也沒有找到她的錯誤……他不由的唏噓了下，雖然他也不知道自己唏噓什麼，他現在應該感覺超級挫敗吧？被一個之前沒注意過的人打敗。高疏確實有些挫敗的情緒，但是並不多，而且這些挫敗不會讓他沮喪，反而激起了更多的鬥志，把自己做錯的那道題拿過來仔細觀摩，他記得做這道題的時候，已經過了凌晨——能在短短兩天做出三張試卷，他不熬夜是不可能的，可能是當時太過疲憊困頓，讓他才有了這個錯誤。這種錯誤只犯一次就夠了。他並沒有覺得這是自己對自己太嚴格要求，和他是同齡人洛葉能做到，而且比他做的更好，那他為什麼做不到呢？晚上晚自習，班主任來班裡巡視，進來的時候，班裡雅雀無聲，沒有交頭接耳，也沒有竊竊私語，大家都在低頭做題，她不由的露出了欣慰的笑，一班的同學都很自覺，等轉到了洛葉這，她表情不由的微微一凝。和教數學的田老師交流了一番後，她對洛葉的印象差點徹底顛覆了，田老師認為洛葉可能是數學上的天才，和她之前的幾個學生差不多，當然了，這還需要經過幾次考試驗證，如果是真的，那她們就不能放棄她。班主任為此又找了其他任課老師，忙活了幾乎一天。輕輕的敲了敲她的桌子，“和我來一趟辦公室。”等到了辦公室，班主任就擺出了談心的姿勢，“洛葉，你昨天的作文課沒有寫，能告訴老師問沒什麼嗎？”“不但是語文課，化學課，物理課，歷史課，老師都給我反應了，你以前不是這樣，是發生了什麼事情嗎？還是遇到了什麼煩心的事，都可以說說。”