晚上回去整理出來的。洛葉道，“如果我這次理化生全都及格，必有重謝。”到時候再送他一枚寶石好了。 咖啡店裡很安靜，除了他們只有兩桌客人, 他們挑了最角落的一個桌子, 高疏昨天整理好的筆記放在桌子中間, 給洛葉講題。“每一次考試重點其實都是那些, 只是換一個問法，你掌握了這些重點，及格的機率很大。”只追求及格比追求滿分容易多了。一班同學的水平都在85-95之間，高疏很久沒接觸過洛葉這樣為了及格而奮鬥的人了。不過根據洛葉之前練習英語口語的速度，他猜測，洛葉應該不是那些努力卻天賦不夠的，應該是之前太過懈怠, 導致基礎太差, 到現在還為了及格奮鬥。這也是他願意主動開口的原因, 他的講題速度和老師絕對不一樣，老師是讓大部分的同學聽懂，所以會適當的放慢，而高疏卻不一樣, 他是按照自己的水平來的, 有意的放慢下進度，思維運轉不夠的也跟不上他。而洛葉的思維運轉速度絕對跟得上，兩人都是那種智商超高的少數人，看她才來這裡一個月多一點而已，就把各科目從毫無基礎提升到現在的程度，足以可見她的聰明程度——在這麼短的時間內, 絕對不僅僅是勤奮的緣故。高疏沒什麼給人講題的經驗，說完了一遍之後，“聽懂了嗎？”“稍等一下。”高疏其實就是給洛葉講型別題，一個型別的題，就是多繞幾道彎，最後解題的思路是一樣，而考試的時候這種型別題是從來不會缺席的。這也比較適合臨時抱佛腳。比如說，他剛剛給洛葉說的化學題，一種白色粉末由幾種元素混合而成，取一部分的百分粉末進行化學實驗，在一種溶液中出現了白色沉澱，詢問這白色沉澱可能是哪一種元素，寫出它的化學公式。而另一道題就是兩種白色粉末，兩種白色粉末全都是幾種元素混合而成，把這兩種粉末分別放到同一種溶液或者是兩種不同溶液當中，根據產生的不同化學反應，詢問元素公式。而這種題粉末組成也通常由幾種常見的元素組成，把這些全都記下來，你做成功的機率就上升了。半響後，洛葉的眼睛從高疏的筆記上移開，“有這樣的題型嗎？我做一道試試。”高疏準備充分，拿出來一本全新的試題，抽出來其中一張，“這張。”這才剛剛記憶不久，題型又是類似的，洛葉做的很快，等她做完後，高疏又抽出來一張，“這道題。”