也不見得。畢竟出身好的孩子，雖然因為擁有的資源多，許多方面都會更加出色，但像高朗從前那樣，藉助身份的便利混日子，無所作為的卻也不少。他們眼光見識高，膽子也更大，一旦犯錯，就不會是小問題。而相反，俞元愷曾經就讀的學校，其中大部分學生都是來自政府出資的育幼院，這些孩子從小就被培養獨立生活的能力，雖然條件不如別人，但是在個人素質上，卻只會更好。高逸的出身已經很好了，從小到大，周圍的長輩們都對他寵愛有加，雖然不至於養得嬌氣不懂事，但性情多少有些浮躁。而且這孩子表面上看起來乖巧可愛，但實際上骨子裡卻傲氣得很。小孩子這個年紀，正是三觀逐漸開始形成的重要時期，高朗覺得有必要讓他認識一下外面的世界，承受一些打擊，看清楚自己的分量和斤兩。高朗和張姨各執一詞，都覺得自己的選擇對孩子好，最後爭不出個結果，索性將問題推到了俞元愷這裡，問他覺得誰說得比較有道理。俞元愷曾聽說過，在大災難之前，因為地球人口眾多，而且科技不夠發達，生活自然也不如現在那麼便利，更沒有家用機器人這種種原因，一家人往往都會住在一起，然後因為一些雞毛蒜皮柴米油鹽的小事而起摩擦。在這其中，最有代表性的一種關係，就是婆媳關係。夾在母親和媳婦中間的男人，通常被稱作雙面膠，不得不努力兩頭粘合。俞元愷覺得，自己現在的處境，就頗有一點兒這種意思。他也是從結婚之後，才開始體會到這種生活之中小小的為難和無奈。而這種事情，跟實驗完全不一樣。他們沒有一個固定的結果，談不上成功或失敗，著實花費了俞元愷不少的精神來研究和適應。現在，已經適應良好的他，機智的避開了正面的對抗，而是將選擇權交到了孩子的手裡。他特地抽空，帶著全家人去了兩所學校參觀，以未來學生家長的名義，進入學校並不困難，而究竟好不好，親自看過，自然會更有判斷。所以雖然打的是“讓孩子看看自己更喜歡去哪裡上學”的大旗，實際上卻是希望張姨和高朗能夠在參觀結束之後，有所決斷。這樣自己做出來的退步比較容易被接受，而不會在心裡留下不滿。最後做出讓步的是張姨，畢竟她親眼看過之後，也不得不承認，兩所學校各有千秋，而更適合高逸的，明顯是普通學校。畢竟人脈也好，其他什麼也罷，他需要的東西，家裡都可以給，唯有人格上的獨立，需要他獨自去學習並且成長。於是一臉驕傲的高逸小朋友，就開始了每天上下學的生活。然而 平行時空是怎麼會重生的，高朗直到現在也沒有想明白。這種事情目前的科學技術完全無法解釋，也許是無數靈異事件之中的一件，因為沒有產生什麼巨大的影響，所以這個世界容許了他的存在。