說了出來，一會兒誇傅彥德高望重，學貫古今，一會兒說朝中大臣們彼此利益相關，找不出合適的人，最重要的是，“大楚六路三十二州幾百個縣，目前最多隻能在州里開設圖書館，至於下面的縣城，便只能隨便選個地方，然後發放一定量的圖書，只需足夠供給那些開蒙的學生們使用即可。等到他們考過童生，自然可以到州府就讀。”“如此一來，便需要挑選甚至編纂合適的書。此事非先生不能承擔，因此只能懇請先生出山了。”當然，編書除了這個原因，還有另一個非常必要的理由：分門別類。如今的書大都不成體系，像是許多文人的筆記，無所不包，政治歷史哲學乃至一部分自然科學相關的內容都有，十分不便於閱讀和學習。所以如果能將其中內容整理出來，進行編纂，到時候自然順勢就能分出學科。等到知識體系架構越來越完成，教育部那邊自然應運而生相應的教學和考試，潛移默化之間，便將大楚的教育事業發展起來了。最妙的是傅彥跟馮璋是好友，彼此溝通和合作都會非常順暢。所以雖然只是平安在早餐桌上才想到的辦法，但是他自己卻是非常滿意的。只要按照這個思路做下去，一定能夠成功。傅彥看向馮璋，“你答應了？”馮璋無奈，“平安以億萬黎民百姓來壓我，我又怎能推辭？況且我輩讀書人，教書育人，傳揚思想，本是分所應當之事。平安既然提供了這個辦法，豈能因一人之事而瞻前顧後？”“既然如此，看來我不答應也不行了。”傅彥道。平安立刻站起身，朝著兩人鞠躬，“我替將來的天下讀書人，多謝兩位先生！”他的聲音裡帶著一股子亢奮。平安忽然有點兒明白當年科舉考試這種選才方式出現之後，唐太宗看到新科進士們從端門列隊而出時，非常高興地說“天下英雄盡入我吾彀中矣！”的那種心情了。因為現在，雖然將來的教育事業連個開頭都沒有，只是讓兩位隱士高人答應了出山幫助自己，但平安卻已經隱隱有了一點這種感覺：將來天下有才華的人，會全部經由這種方式篩選出來，為朝廷效力！能夠親自做成這樣的一件事，對平安來說，的確是十分值得高興的。既然自己的目的已經達到，平安就不打算留下來了。他對兩人道，“如此，我就先回宮了。等從陛下那裡要到了聖旨，再來請兩位先生！”然後平安懷著激動的心情，離開了傅彥的住處。