然而，謝以風接下來說的話卻是他絕對料想不到的：“我讀書讀得晚，又一直在演戲，家裡人對我的成績從來就不抱什麼希望，沒想到中考的時候走運，德高正要發展藝術班，就把我特招了進去……”回憶像被風吹亂的書本，一頁頁翻開了泛黃的青春。因為平時拍戲忙，就算小以風在劇組得了空就馬上看書寫作業，也很難跟得上高中的課程，成績不能說下滑，只能說沒什麼進步，但對於其他進步飛速的同學來說，沒有進步就等於退步。眼看再這麼下去，考大學即將成為一個很大的問題，在謝父謝母的強制下，高考的前半年，謝以風推掉了所有片約，專心學業。“……我記得那半年是我這輩子讀書最認真的半年，就算下了晚自習，也要跑到圖書館泡到閉館才回寢室，我就是在那個時候遇見了他……”坐在圖書館角落的那個少年，年紀很小，看起來才初二還是初三。正是最愛玩鬧的年紀，但他卻和所有同齡人都不一樣，不愛玩，也不愛電子產品，整個人非常的安靜，抱著書和作業坐在長書桌上認真閱讀做題的模樣，好像沐浴了一層文藝的聖光，再加上那張非常精緻的臉蛋，不吸引他的注意是不可能的。那個少年和他一樣，是圖書館的常客，謝以風那個時候非常不解，他還那麼小，這麼努力讀書幹什麼。後來才聽說，他是單親家庭出身，母親是大學教授，所以對他抱有很多期待，同時也非常嚴格。他對少年有些同情。也許是這份同情，開啟了一個新世界，讓他陸陸續續地“被迫”聽到了很多關於少年的訊息：那是初二的年級 被擺一道第二天，周玉和是在自己的床上醒來的。他揉了揉自己暈暈沉沉的腦袋, 惺忪的眼皮一抬, 看到牆壁上的時鐘顯示現在已經是下午兩點鐘。睡得好沉……周玉和打了個大大的呵欠, 他記得昨天晚上喝酒，喝醉了以後去了陽臺吹風, 之後呢？之後他好像聽見了謝以風的聲音，再之後……就完全沒印象了。