整個故事圍繞著師大附中高一四班的六個高中生展開，講述了普通人應有的高中生活，有親情，有友情，鄰里情……相比於傳統的青春劇，愛情的成分卻佔得不多，更多的，是表達了編劇對生活，對青春的深刻體會。簡樸卻很真實，殘酷卻又充滿真情。劇中對溫暖親情、對純真友情、對殘酷現實的描繪，就好像我們真實的人生一樣，讓人忍俊不禁的同時也會因為情節的波瀾轉折而淚奔……這就是《再青春》最打動人心的地方。等方琳說完，就到了謝以風和周玉和的部分，也就是故事的感情線，這一部分是從女主角楊丁丁考上師大附中開始推進的。她上學的 劇本研讀(下)謝以風坐下，朝周玉和微微一笑，眼神中帶著鼓勵。這一笑過於炫目，尤其還在對方完美髮揮之後，正是魅力值最大的時候，周玉和不自然地回過頭盯著自己手裡的劇本，不知道的人都以為他這是緊張。周玉和站了起來，環視了一下四周。周圍很安靜，窗外有些許鳥鳴的聲音，風吹動樹梢簌簌作響的聲音，在初春的下午，令人的心情不由自主地感到寧靜。他看了一圈，視線最後放在了自己的劇本上。清朗而溫和的聲音響起：“沈彥是楊丁丁的青梅竹馬，出現在劇本中的第三頁，也就是第一集 劇情進行到一半的時候。出場的第一幕就是他坐在楊丁丁座位上畫畫，但這之後卻鮮少出現關於畫畫的劇情。沈彥天資聰穎，尤其在繪畫上展現了超過常人的天賦，他十三歲就在本市開了第一個畫展，但在師大附中，沒有一個人知道他有過這樣的天賦，在大家的心裡，沈彥是一個聰明，陽光，畫畫比平常人強一點的超級學霸。 “他好像無所不會，好像無所不能，但藏在陽光外表下的是他對殘酷現實的忍耐和揹負。沈彥幼時家境優渥，但是上初中以後家道中落，奶奶和爸爸先後患上重病，他為了考上師大附中，為了緩解母親的生活壓力，放棄了一直以來的夢想，放棄了單純無憂的性格，過早地領略了現實的殘酷無奈。他一直表現得比同齡人更加成熟，同學們以為他是完美，其實這一切都是因為他的生活‘太不完美’。“在同齡人想著怎麼才能少寫一點作業，怎麼才能多打一會兒遊戲的時候，他想的卻是‘我要怎麼考出更好的成績，上更好的大學’。”周玉和平靜地說著，表情如同他的語氣一樣雲淡風輕，那種大起大落，經歷過大風大雨的淡然反而更令人心疼。蔡導不住地點頭，周玉和這段關於沈彥身世的剖析說得很準確，看來這短短几天是真的下了很多功夫……“沈彥個性坦蕩，這一點表現在他不管發生什麼都不逃避，而是積極解決問題上，對待感情也是。他對青梅竹馬的楊丁丁十年如一日的喜歡，聰明的他在發覺楊丁丁對自己只有兄妹之情之後，也沒有步步緊逼，而是善解人意地把自己的心意藏在心底。“為了得到這份愛情，他除了更加懇切，除了一次又一次在楊丁丁需要的時候守護在她身邊，別無他法。比起許暢的愛而不敢，我卻認為沈彥更加悲哀。“比同齡人，更聰明早熟的他，早就知道喜歡的人並不喜歡自己，他已經做好了親手把楊丁丁交給另一個男人的準備，卻還是一直陪伴在她的身邊。對於許暢來說，楊丁丁只是18歲時愛過的一個女孩，但對沈彥來說，楊丁丁是陽光，是空氣，是離開就無法生存的存在，他愛她，不計回報，也不問結果。“明明知道沒有結果，卻還是很努力，比起‘聰明成熟’這樣的評語，其實我覺得他很傻……”一直點頭的蔡導聽到這裡，不由皺了皺眉頭。在書中以完美男神形象出現的沈彥，周玉和卻覺得他傻？接著，令蔡導眉頭更皺的話出現了。“沈彥這個角色身上有兩個矛盾面，一方面他在學校裡表現得驕傲、聰明、完美，另一方面他在走出學校後卻不得不面對生活的殘酷與磨礪，不得不看人臉色，被人指摘，照顧沒有自理能力的奶奶和爸爸。他的兩面性在劇本後期漸漸展露出來，身邊人，包括觀眾，這才陸續知道了這個大男孩承擔著這個年紀不該有的成熟……除了楊丁丁。“他在楊丁丁面前從來不透露一句……”蔡導的手指敲打著劇本。《再青春》的主視角是女主楊丁丁，整部劇都是以她為切入點，使整個故事陸續鋪陳，繼而展現人物群像的。在謝以風的版本中，沈彥會把所有的心裡話都告訴楊丁丁，他在她面前從不掩飾自己，這樣，才能更好地向觀眾展現沈彥這個人物的複雜性。如果按照周玉和所說，楊丁丁一直不知道的話，透過楊丁丁這個“視窗”的觀眾們又如何得知沈彥揹負的這些？