宋不辭想了想，然後問道，“你們寫字的時候是怎樣開始寫的？”

黑蛋兒反應很快，“先生，是從右至左寫的。”

宋不辭點頭繼續問，“那為什麼是從右至左，而不是從左至右呢？”

大牛激動的舉手，脫口而出，“因為先生是這樣教我們的！”

宋不辭含笑，“對，那你們還有沒有其他的想法呢，你們覺得我為何這樣教你們？”

他初時教導大家寫字時重在如何寫好、寫字，所以並沒有詳細解釋這種寫法的來歷和原因。

“因為順手和周全，”金寶不假思索，“如果我們從左往右寫，那我們在按住紙張的過程中左臂和袖子就會帶花字跡。”

甜甜眨眨眼，“因為習慣了，大家都是這樣寫的，長久的下來就都習慣了，就像過年要放爆竹，年後要走親戚一樣。”

“因為右邊是表示尊敬的意思，”小栓子沉思後開口，“就像在祠堂議事的時候，族長爺爺總是坐在上位的右手邊。”

“對，”小梅跟著點頭，“在家裡吃飯的時候也是，我爺爺坐右邊，我奶奶坐左邊，爺爺是家裡最厲害的人。”

其他孩子也紛紛跟著附和，也有說出自己想法的，但都跟前面的大差不差。

宋不辭均予以了肯定，然後轉頭看向認真聽著的溫良，“溫兄以為如何？”

溫良沉思，而後開口道，“自古以來，上為君、為父母，下為臣、為子女；右為大，左為小，所以我們從古至今書寫的方式都是自上而下，從右至左，就是在體現上和右的尊崇地位。”

說罷，溫良將視線移到孩子們身上，溫聲解釋道，“有個詞叫做“無出其右”，意思就是沒有超過右的，由此也顯示出右之“尊”。”

孩子們點點頭，似有所悟。

就在這時，石頭突發奇想，舉手用求知的眼神看向溫良，“溫叔叔，那上和右，誰更尊貴呢？”

“額……”

溫良被他問的一愣，這是能比較的？

他沉吟，“你這個問題，倒是個好問題，只是……”

“只是，”宋不辭輕笑著接過他的話頭，轉而問石頭，“如果我說你又高又矮，你覺得對嗎？”

又高又矮？

石頭覺得怪怪的，他本能搖頭，“好像不對。”

“不是好像，”月牙兒軟糯糯的開口，“石頭哥哥，一個人怎麼可能又高又矮呢，那肯定不對啊！”

黑蛋兒補充，“石頭，高矮是用來比較的，比如你可以說，我比你高，你比我矮，但不能同時說你比我又高又矮。”

石頭總算反應過來哪裡不對了，他委屈的看向宋不辭，“先生，那你不是說我像個怪物嘛！”

“所以啊，這兩個詞是反義詞，是可以用來比較的，”宋不辭笑著說罷繼續問，“石頭，那如果我說你又高又聰明，你覺得對嗎？”

“嘿嘿”

石頭頓時樂的齜著大門牙連連點頭，“對，對對對！”

不過點著點著，他忽然就明白了宋不辭的意思，“先生是想說，高和聰明不是反義詞，所以不能用來比較。”