就像塞西爾，如果不是祖羽看到他吃藥，都不會發現這頭大獅鷲其實離死不遠了。他們的身體甚至會一點點的變得更為強大，然後在身體再也無法承受這些力量時，砰的一下爆發，以最為慘烈的方式死去。增長的越快，死的也就越快。而從前誰也沒辦法抑制住這種增長。直到現在。天賦好的患者開始修煉後，一個月的時間足夠他們抓到一絲靈氣的尾巴，感應到這種存在於天地之間，比空氣還要無處不在又無法琢磨的特殊能量。靈氣是一種非常神奇的能量，你感覺不到它的時候，它對你也是直接無視，但等你能感應到的時候，它也就開始對你好奇了。慢慢的靠近，小心的探查，最終大部分會覺得無趣而離開，卻也有非常少的一小部分，會留下來。留下來的靈氣就從無主的靈氣變成有主的了。它流淌在你的經脈之中，被吸收被融合，成為你身體的一部分，再在每一次的運轉之間，梳洗著你的身體。這種梳洗同樣會讓身體變得更加強大。修煉者本身就可以感覺出這種變強和因為基因崩潰症的不同，前者是溫和沒有副作用的，而後者，增強的過程中是會伴隨微妙的不適，甚至會讓人變得暴躁易怒。當然，那些修煉出靈氣的患者，一開始的時候並不能區分兩者的區別，他們只是在察覺到自己身體又開始變強的時候，害怕是因為基因崩潰再次加速而去做了檢查。等檢查報告一出來，兩者的區別就可以明顯看出來了。檢測基因崩潰症的嚴重程度並不是只看身體變強的程度，它是有幾個特殊的數值的，醫生可以根據這幾個數值來判斷患者的情況。新的報告一出來，他們 祖羽聽說查爾德教授找他，有些訝異，這差不多就要上課了呢。“教授有說找我什麼事嗎？”那同學道：“沒呢，就讓你過去一趟。”“哦。”祖羽起身，和身邊的幾個鄰居說了句：“等下上課了我要是沒回來，麻煩幫我和老師說一聲。”“嗯，會幫你請假的，去吧。”祖羽從教室出來，就往查爾德教授的辦公室走。雖然華夏古文明研究系的學生少，所以佔據的教室也不多，這棟教學樓的十二十三層都是他們系的教室，大二到大五的學生的教室在十三層，所有班級合在一起也沒把這一層的教室佔滿了，而十二層原本就只有大一的新生，空餘的教室本來就多，其中一間在樓梯邊上的教室乾脆被改成教職員辦公室，方便老師們工作。他們系的學生少，老師人數更少，像是查爾德教授原本就負責所有年級的語言課，聽起來似乎很多，可實際上，在祖羽剛入學的那個學期，整個華夏古文明研究系的班級從大一到大五就五個，而且人數還都非常少，拼拼湊湊的，還沒有其他系隨便兩個滿名額的班級人多。不過這種情況也就能持續到這個學期，可以預見下學期開始，報考他們的系的學生一定會暴漲，但具體會增加多少，暫時還不確定。所以最近教授們都在為下學期的到來做準備，新的老師必然是要招的，但招多少，以及是否要向校方申請增加教學樓層和增加多少層這點，目前還沒有個定論。當然，他們其實還有考慮過是否改動一下今年的報考分數線，不過這個就輪不到他們管了，頂多向上提一提意見，但大家的分歧也大，沒討論出個結果，乾脆就丟一邊忙其他更重要的事情了。祖羽到辦公室的時候，正好遇見下節課要給他們上課的教授，這下也不用讓同學幫忙請假了，他自己打了招呼，就進了辦公室。“教授，你找我？”“嗯，這邊坐。”查爾德教授從教案裡抬起頭，指了指面前的位置。辦公室是公用的，也沒個私人空間，好在這會兒其他老師差不多都去上課了，留下的沒幾個，位置又隔著遠，他們說話也方便。查爾德見他坐下，就開門見山的說了找他來的原因。他想問祖羽要不要當自己的助教。“助教？”祖羽訝然，那不是高年級學生的事情嗎？