說來有趣，優等生和差生最大的相同點就是都瞧不起老師。差生是覺得自己跟不上老師，於是自暴自棄，而同時為了保護自己的自尊而故意瞧不起老師；而優等生則是覺得自己的水平遠超老師，老師所教導的一切對自己沒有任何幫助，因此在尊敬老師的表面之下是疏離和排斥。孫平微微皺了下眉頭，然後走下講壇，在班上一邊走一邊繼續講解。只是在路過那幾個所謂的優等生課桌時，將他們正在看的書給合上了。讓孫平始料不及的是，自己這個舉動立刻給自己帶來了麻煩。其中一個被孫平合書的學生在下課的時候投訴到了班主任簡靜雅那，讓簡靜雅不得不將孫平叫過來。那個學生振振有詞地說道：“上課的時候，老師就應該規規矩矩地給我們上課。如果孫老師非要做一些和課堂無關的事情，那麼我自主學習又有什麼不可呢？孫老師一方面浪費我們大家的時間，一方面又阻止我學習，我認為他不是一個適合教育我的語文老師。”孫平在一旁聽得是頗為尷尬，連簡靜雅也是有些面紅。當代教育思想界充斥著兩種思潮，一種被譽為是傳統派，認為應該維持老師的師道尊嚴；而另一種則是所謂的改革派，他們認為應該充分發揮學生的能動性，老師應該是為學生的學習而服務的。在改革派看來，既然學生掏了學費，那麼老師就只是一個服務合同中的服務提供者。因此所謂的師道尊嚴在他們看來是違背契約精神的，同時也阻礙了教育的發展。孫平記得這個投訴自己的學生名叫朱鵬，他父親朱國華剛好就是一名教育理論家。簡靜雅安撫了朱鵬幾句之後，就讓他離開了。隨後她對孫平說道：“你也別太在意了，課堂上的秩序和規矩還是以老師為準。只要你沒有對學生有任何違法的舉動，那麼所謂的投訴我是不會接受的。”“那多謝簡老師了。”孫平微微鞠了一躬，然後回到教室。畢竟他今天要連上兩節高227班的語文課。因為有了上一堂課的教訓，所以孫平也懶得去理會朱鵬了。既然他認為他自學是最好的方法，那麼他就尊重他的意見便是了。孫平此時特意查了下光環的效果，系統用非常直觀的圖形顯示了自己的效果。除了朱鵬對自己不信任之外而導致智慧加成很慢之外，其餘學生的健康和智慧都有一定的提升。有了光環的加成，孫平發現大部分學生對自己所講授內容的理解力有所提升，而且和自己的互動性也有了提高。本來課堂就需要學生和老師的互動，如果僅僅只是老師單方面的授課，那麼整個課堂的氣氛就會很差。在膽子比較大的優等生帶動下，越來越多的學生開始主動提問，這對於老師的查漏補缺有極大的幫助。因為如此，孫平的第二節課倒是非常順利。而離開教室的時候，簡靜雅還特意過來表揚了一句，“見習老師能有你這樣的開局已經非常難得，請繼續保持，加油！”除了高227班的語文基礎課之外，孫平今天還有高228班和高219班的語文基礎課。尤其高228班因為是音體美特長班，所以語文基礎課和普通班還不一樣，因此孫平還得特意備兩份課才行。因為有了高227班還算不錯的開門紅，因而孫平在高219班的講課也頗為順利，自己與學生的互動也特別活躍。下完課便是午飯時間，老師們有些在附近租房或已經成家，於是很多老師都會趕回家去吃飯；剩下的便是孫平這些住得略遠同時又是單身的老師。原本孫平還以為自己還有和簡靜雅老師一起吃飯，但後來聽說簡老師有輕度潔癖，因而都在自己的租屋裡自己做菜吃。不過孫平打算一個人吃飯的時候，狄娜卻忽然擠了過來。“今天上課怎麼樣？我可是出了個大丑。”狄娜尷尬道，“我居然被一個學生的問題給問住了，而那個問題又是我明明知道的，結果我上課冷場了好幾分鐘。——對了，我聽說你和邊俊明是不是不對付啊？他可在我們二樓那裡放話，要在期中和期末的語文考試上雙殺你！”孫平眉頭微微一皺，他當然知道邊俊明為什麼和自己不對付。但是不喜歡某個同事也犯不著上班第一天就宣揚得全校皆知吧？而且孫平也好奇，到底邊俊明那個舅舅是費了多大的功夫才將邊俊明塞進高220班這個重點班做語文老師的。且不說以前的前輩老師們，單單他們這批見習語文老師裡可還有個燕京師範大學畢業的甲甲等教師資格證持有者倪鶴呢。“我覺得可能是你們有點誤會了吧？如果非要說我和邊俊明有什麼矛盾的話，那估計就是我們兩個班都想成為全校第一吧？這屬於正常的良性競爭呢。什麼‘雙殺’不‘雙殺’的，我估計是邊老師的玩笑之語呢。我不會放在心上的，你也別到處說了，免得大家見面尷尬呢。”孫平說著違心話的時候已經可以面不改色心不跳了，但是狄娜卻停下來看了孫平一會，隨後笑道：“是呢是呢，誰讓你們220