楊紅把手放在水裡浸了一會兒，又把陳大齡遞過來的牙膏擦了一些，真的不疼了，就笑著說：&ldo;你還懂得這些婆婆經呀？&rdo;陳大齡說：&ldo;上山下鄉時從那些農村婆婆那裡學來的，不過她們連牙膏都買不起的，只把手浸在水缸裡。用牙膏是我摸索出來的。你坐呀，別站在那裡。&rdo;楊紅就在一把椅子上坐下，聽陳大齡講他以前的經歷。陳大齡講一段，楊紅就追問：&ldo;還有呢？&rdo;陳大齡忍不住笑著說：&ldo;你就像個孩子，聽一個故事，就催著講吓一個。&rdo;原來陳大齡的父母都是搞音樂的，父親拉提琴，母親彈鋼琴。不過&ldo;文化大革命&rdo;中，父親被趕到鄉下去勞動改造，後來就死在那裡。陳大齡從cha隊落戶的地方考上大學，讀完了就分在h大。弟弟陳勇也讀的h大，現在在英文系教書。只不過弟弟已經結了婚，有了孩子，而陳大齡還是單身。講了一會兒，楊紅問陳大齡：&ldo;你那天拉的那個怪好聽的是個什麼曲子呀？&rdo;陳大齡自嘲地說：&ldo;我拉了好多曲子呢，我以為個個都好聽，原來只一個好聽啊？&rdo;楊紅臉一紅，說：&ldo;我不是這個意思，我是說有一個特別好聽的。&rdo;然後就把她自己聽那個曲子時在心裡幻畫出來的景色描繪了一番。陳大齡聽著聽著，突然把碗放下，說：&ldo;我拉幾個，你告訴我是哪個。&rdo;說完就拿出提琴，調了弦，想了想，就先拉一個跟楊紅的描繪不同的曲子。楊紅聽了一會兒，覺得不像她上次聽到的那首，就說：&ldo;好像不是這個。&rdo;陳大齡說：&ldo;你要閉著眼聽才行的，你看著我的臉，什麼好音樂都變得難聽了。&rdo;楊紅想反駁一下，但又不好意思誇獎他的外貌，就依他說的，閉上眼。陳大齡拉了另一首曲子，楊紅一聽就覺得是上次聽到過的那首，不等他拉完，就睜開眼，說：&ldo;就是這首。&rdo;陳大齡也不吃麵了，只一個勁兒地問：&ldo;你聽過這個曲子的？&rdo;&ldo;那天聽你拉過的。&rdo;&ldo;那你知道這是什麼曲子？&rdo;&ldo;就是不知道才問你嘛。&rdo;&ldo;你學過提琴？&rdo;&ldo;沒有。&rdo;&ldo;那你父母是搞音樂的？&rdo;&ldo;不是。怎麼啦？&rdo;陳大齡笑著說：&ldo;那你不得了，太有音樂天賦了，而且音樂語彙跟陳剛、何佔豪可以一比了。&rdo;楊紅見他又是&ldo;天賦&rdo;，又是&ldo;語彙&rdo;的，有點搞糊塗了：&ldo;我不懂你在說什麼。&rdo;陳大齡說：&ldo;你不知道麼？這個曲子是陳剛、何佔豪寫的小提琴協奏曲《梁祝》裡面的《化蝶》一段啊。&rdo;6陳大齡解釋說：&ldo;《化蝶》一段講的是梁祝死後，化為蝴蝶，翩翩起舞，從此不分離。你心裡想到的那些景色，基本上就是作曲人想要表現的意境。&rdo;然後嘆口氣說，&ldo;我現在是沒有這個本事了，一拉琴，很多精力都放在指法、弓法上去了，不能潛心體會曲子要表現的東西。&rdo;楊紅見他這麼懊喪，就安慰他：&ldo;你不體會曲子要表現的東西，怎麼會拉得這麼好呢？你拉不出曲子要表現的東西，我又怎麼能看到作曲家要表現的東西呢？&rdo;陳大齡笑起來：&ldo;讓我先把我們的姓名寫在紙上，免得我們兩個這麼互相吹捧，飄飄然起來，不知道自己姓甚名誰了。&rdo;楊紅不好意思地說：&ldo;其實我也是胡思亂想出來的，有時，同一首曲子，我在不同的時候聽，可以想到不同的東西。&rdo;陳大齡說：&ldo;那是因為你天性就跟那些優美的音樂相通，有些人，生來就是詩情畫意，多愁善感的，內心就是一首詩，所以聽到跟自己性情相通的音樂或者讀到類似的詩詞，就會引起共鳴。你是不是特別容易被一些悽美的音樂和詩歌打動？比如蘇軾的&lso;十年生死兩茫茫&rso;之類的？&rdo;楊紅驚得目瞪口呆，她記得小時候，有一次父母談論一篇紀念週總理的文章，文章的題目叫做&ldo;料得日後斷腸時，定是年年一月八&rdo;，父親說這個題目是套的蘇軾的《江城子》裡面的一句。陳大齡看楊紅愣在那裡，就說：&ldo;音樂比詩歌更容易引起共鳴，因為詩歌還有個識字的問題，而音樂沒有。音樂的語彙是天生就懂的，雖然也可以學，但終究不像自己悟出來的自然。像你這樣多愁善感的女孩，最容易被哀婉的音樂打動，因為你們心底，有一種很深的憂患意識。遇到高興的事，